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이루어져야 할 듯 싶다. 그래서 필자도 수학공부만 하는 것이 아니라 컴퓨터와 수학을 병행해서 공부를 해야할 듯 하다. 1)배경
2)적분개념에 있어서의 오류 분석
3)구분구적법
4)함수와 극한개념
5)정적분
6)결론
7)느낀점
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학습방법의 제시를 통한 개념의 이해를 위해 컴퓨터라는 훌륭한 도구를 사용하는 것이지, 단순한 계산을 위한 도구, 혹은 100% 의존하게 되는 도구가 되어서는 안 될 것이다. 이러한 면에서 컴퓨터를 통한, LOGO, DGS 저변이 확대되고 있는 이 상
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개념의 본질을 오히려 컴퓨터의 한계를 통해 더욱 명확하게 이해시킬 수 있다 제 1 장. Socrates의 산파법
제 2 장. 연역법과 분석-종합법
제 3 장. 직관적 방법
제 4 장. 역사-발생적 원리
제 5 장. 자극반응 학습원리와 프로그램 학습-지도
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배우지 않았다는 것이 가장 큰 한계더군요.
가능하다면 지금의 수업 결과들을 중,고등학생과 함께 해보고 싶기는 하지만... 여유가 될지... Ⅰ. 들어가면서
Ⅱ. 방정식과 오류, 오개념에 대한 이야기
Ⅲ. 오류에 대한 해결전략
Ⅳ. 맺으며
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학습자료)
1. 제작의 필요성
2. 자료 제작의 목적
3. 자료의 특징
1) 실물 조작 자료(주자료)
2) 활동 자료(주자료)
3) 홈페이지 자료(보조자료)
4. 활용의 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
5. 일반화 방안
Ⅲ. 중학교 수학과 수연산개념
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