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순서로 하여 행동을 수정하는 교육프로그램을 완성하였다. 이 발달 순서는 주의(attention), 반응(response), 지 시(order), 탐색(exploratory), 사회(social), 숙련(mastery), 성취(achivement)이다.
효과적인 교수를 위한 본질 3가지
-적당한 과제의 선택, 그 과제
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프로그램 개발시 결과 추구함에 있어서 효과성과 효율성으로 고려되어야 할 요소(펄먼과 구린)
①업무의 내용:어떤 종류의 활동, 프로그램, 서비스를, 어떤 순서로 얼마만큼의 양을, 어떤 전달체계를 통해서 제공할 것인가
②자원:자본설비,
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프로그램은 애초에 그럴 고민이 필요없다.
프로그램을 작성할 때 그 명령 문서를 뭐라고 하는지 아나?
바로 프로그램 코드(program code)라고 한다.
코드라.....
여기서도 개별의 요구사항이란 개체를 구현하는 실질 핵심에서 코드란 단어가
사용
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프로그램이나 주제, 진행순서가 뒤늦게 결정 됨으로써 행사 시작 1,2 주전부터 본격적인 홍보전략에 돌입하게 된다. 그러나 1,2 주란 시간은 이미 다른 계획을 하고 있거나 뒤늦게 행사를 인지하여 참여할 수 없게 되는 참가관광객들에게 홍보
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프로그램 개발에 있어서 중요시되는 효과성과 효율성으로 다음의 세 가지 요소를 지적함.
①해야 할 일에 대한 업무의 내용: 어떤 종류의 활동, 프로그램, 서비스를 어떠한 순서로, 얼마만큼의 양을 어떤 전달체계를 통해 전달할 것인가
②활
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능과 지식구성 3)학생의 관심과 동기
*수직적계열화: 연간 프로그램의 연속성을 다루는 것
*수평적계열화: 학기나 학년 단위내에서 내용의 순서를 결정하는 것
-구역단원 프로그램: 몇 주간 단일활동 주제로 학습지도가 이루어진다(예 :4주간
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프로그램과 프로그램 사이에 방송되는 광고
② 매시간 2회 이내, 1회당 시간은 1분 30초 이내, 광고 개수는 4건 이하로 제한.
(3) 자막 광고
① 방송순서 고지(“다음 프로그램은 OOO입니다”)나 방송사 명칭고지시 화면 하단
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프로그램 내용선정
· 선정된 내용 순서 정하기(계열화)
③스토리보드 작성
계열화된 내용을 바탕으로 보다 구체적으로 순서와 내용정함
· 연속성을 고려하여 만들기
④ 녹화준비
· 녹화에 필요한 여러 사항 검토
⑤ 녹화
5. 청각디자인의 원
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프로그램: 교구는 단계적으로 순서화. 유아는 자신의 발달수준이나 흥미에 맞는 교구를 선택하여 활동.활동이 끝난후에는 반드시 정해진 장소에 교구를 정리
3)언어-인지 모형
-교구와 유아, 유아와 유아, 유아와 교사간의 상호작용을 모두 중
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연산장치(ALU : Arithmetic Logical Unit)
자료를 처리하고 계산하는 장치
산술연산 : 사칙연산
논리연산 : 논리합(OR), 논리곱(AND), 논리부정(NOT)
제어장치(CU : Control Unit)
프로그램에 의해 주어지는 연산의 순서를 차례대로 실행하기 위해
기억
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