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프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원임상도(2009), 최신 유아교육론, 태영문화사문연심(2017), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체오미경, 이은미, 박경희(2017), 영유아프로그램 개발과 평가, 공동체김경은, 민성혜(2016), 영유아 프로그램
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프로그램 이름, 장소, 소요시간, 참가대상, 참가인원, 계획된 일정, 기타 사항 등은 반드시 내용에 포함하시오.
4. 프로그램 내용이나 정보 전달력 차원에서 좋았던 부분과 부족한 부분, 개선이 필요한 부분과 개선 아이디어를 순서대로 작성
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순서도를 그리고 프로그래밍을 진행) 4단계 : 평가 및 수정 단계(형성평가와 수정, 총괄평가를 실시)
2) 연구결과
본 연구에서 코스웨어 개발 시 학습대상자의 자기주도성 등을 미리 평가하여 그 학습자의 특성에 따라 학습자와 프로그램 중
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프로그램이 일반유아 사회성 발달에 미치는 영향, 단국대 행정법무대학원, 2010.
2. 이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
3. 박정화, 다중지능 이론에 기초한 유치원 통합프로그램의 효과, 광주대
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프로그램 4
3.1 근력강화 트레이닝 4
3.2 웨이트 트레이닝 준비하기 4
3.2.1 웜업(런닝머신에서 걷기) 4
3.2.2 스트레칭(몸 풀기 동작) 5
3.2.3 유산소 마무리 운동(사이클 / 스템퍼) 7
3.3 기초체력 키우기(전신 대근육 위
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프로그램을 가지고 지도를 해야 한다고 믿고 있다. 따라서 쓰기 지도는 말하기, 듣기지도가 충분히 이루어지고 난 다음, 그리고 읽기를 배우고 난 다음에 지도해야 한다고 주장한다. 이 접근법의 지도 방법은 선생님이 써 놓은 글자를 따라서
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순서를 정한다.
모든 수를 더한다.
모든 수를 곱한다.
평가방법 :
*정신 지체아의 정서함양 프로그램 적용
*정신지체아의 체육프로그램 적용
확 인 내 용
체 크
상
중
하
중앙선을 가로지른다.
신체의 방향을 안다.
신체로부터 사물의 방향을 안
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순서대로 그림 맞추기 등
5. 문제해결기술 익히기
기본적인 문제해결단계를 배워서 분노감장을 통계하고 갈등상황을 해결하는 다양한 방법을 익히고 연습한다.
III. 또래관계증진 프로그램 실제
1. 감정의 여러 가지 얼굴
그림. 감정카드의 예
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프로그램 작성을 위한 기본적 원칙
2. 프로그램 작성요건
1) 운동형태
2) 운동강도
3) 반복횟수
4) 운동빈도
5) 운동기간
6) 운동순서
3. 웨이트트레이닝의 이론적 요소
1) 최대부하량 구하는 방법
2) 호흡법
4. 프로그램의
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프로그램을 보고 물음에 답하시오.
10 A=30 20 B=20
30 GOTO 5040 C=A＋B
50 D=A－B60 PRINT D
( ) 10
53. 결과값 10을 알아보기 위한 명령어는 ?
① NEW② LIST
③ RUN④ READ
⑤ INPUT
54. 위의 프로그램이 실행되는 순서는 ?
① 10－20－50－60
② 10－20－30－50－60
③ 10－
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