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학습자의 다양성 (학습자 다양성, Dunn과Dunn의학습유형, 분산자, 장독립형과장의존형, Kolb의4가지학습유형, 숙고형과충동형, 장독립형과장의존형의, 학습자 다양성 융합자, 학습자 다양성 좌뇌 기능).ppt
학습자의 다양성
학습유형
Dunn
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학습자의 다양성 학습자 다양성 Dunn과Dunn의학습유형 분산자 장독립형과장의존형
목차
1. 학습자의 다양성 개념
2. 학습자 다양성의 중요성
3. Dunn과 Dunn의 학습유형 이론
4. 분산자와 집속자의 특성
5. 장독립형과 장의존형의 특징
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장애
Ⅲ. 질병(질환)과 괴질
1. 괴질이란
2. 괴질의 진원지
3. 증상
4. 감염경로
5. 예방법
Ⅳ. 질병(질환)과 건강
1. 건강의 정의
1) 세계보건기구(WHO)
2) Tempkin(1953)
3) Dunn(1959)
4) Seyle(1956)
5) 건강에 대한 세 가지 분류
2. 생의학적 모형에
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학습자의다양성,학습유형이란,Dunn과 Dunn 의 학습유형,장독립형과 장의존형,kolb 학습유형 검사 결과 표
목차
1. 학습유형
2. 성차
3. 다문화
4. QUIZ
5. Q&A
1. 학습유형
학습유형은 개개인이 정보를 받아들이고 이해하는 방식이나
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; 폭넓은 구별
사회 과목을 가장 잘 학습
자신의 경험과 관련된 자료에 관심
외적으로 부과된 목표와 강화를 요구
구조화된 것이 필요함
비판에 영향을 많이 받음
개념 획득을 위해 관망자적 접근 학습유형
성차
다문화
QUIZ
Q&A
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