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의 일반적 관계를 봄; 폭넓은 구별
사회 과목을 가장 잘 학습
자신의 경험과 관련된 자료에 관심
외적으로 부과된 목표와 강화를 요구
구조화된 것이 필요함
비판에 영향을 많이 받음
개념 획득을 위해 관망자적 접근 학습유형
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학습자의 다양성 (학습자 다양성, Dunn과Dunn의학습유형, 분산자, 장독립형과장의존형, Kolb의4가지학습유형, 숙고형과충동형, 장독립형과장의존형의, 학습자 다양성 융합자, 학습자 다양성 좌뇌 기능).ppt
학습자의 다양성
학습유형
Dunn
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의 특성은 매우 다양하다. 따라서 특수교육은 이들의 독특한 교육적 욕구와 다양한 특성을 고려하여 교육하는 것이다. 특수교육의 다양성에 못지 않게 현대 사회 역시 다양성의 시대이다. 또한, 교육에 있어서의 다양성은 피학습자의 다양한
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의 관심사들에 대하여 서로 의견을 나누며 공유하고 피드백을 받는다. 자신의 생각과 의견에 대해 수정 및 보완을 하는 형성의 과정을 함께 하면서 성장하게 된다.
(2) 다름의 아픔 속에 피어나는 인동초 동행
구성원들 간의 학습하는 과정에
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의 학습전략은 전통적인 학습전략보다 학습자의 학업성취를 향상시키는데 더욱 효과적이라는 것을 알 수 있다. 이는 과거의 답습적이며 무조건 암기위주의 학습에서 벗어나 사회의 지식 증가와학습자의 다양성에 부응하기 위해 학습자들에
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