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교육의 재원
1. 국가재정성 교육비
1) 재정예산내 교육비
2) 교육세비
3) 기업체 전입금
4) 학교사업수익
5) 기타 국가재정성 교육비
2. 사립학교(民瓣學校) 운영비
3. 기부, 찬조금
4. 학비, 잡비
5. 기타 교육비
Ⅷ. 중국교육의 문제점
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교육개혁론, 도서출판 하우, 2003
이종각, 새로운 교육사회학총론, 동문사, 2004
이주호, 고교 평준화 정책의 개선 방안, 교육재정경제연구 제11권 1호, 한국교육재정경제학회, 2002,
이주호, 김선웅, 평준화 정책의 재정립, 자율과 책무의 학교개혁
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교육세 전환 등 보다 근본적인 대응책이 마련되어야 할 것이다. 그러면서도 지방교육재정에 있어서 국가의 역할은 결코 과소평가될 수 없는 것이다.
Ⅶ. 교육자치제(지방교육자치제도)의 문제점
교육자치제의 문제는 헌법 31조 4항의 교육의
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교육(대학교육)의 지원체계구축
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 시장구조회귀분석
Ⅵ. 고등교육(대학교육)의 프랑스 사례
1. 고등교육 기관 및 총 재적생 수
2. 고등교육 및 연구 재정 및 지원 현황
Ⅶ. 고등교육(대학교육)의 학생정원운영모
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교육내(內) 접근, 공교육 측면과 사교육 측면 등을 함께 고려해야 한다.
거시적 차원에서는 학벌타파, 대학서열의 완화, 국립대학과 사립대학의 기능 조정 및 역할 재정립, 이에 맞물려 이른바 ‘서울대개혁’, 지방대 집중육성 등이 우선적으
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개혁확산이론의 발전 경향과 핵심 사항들을 정리하고 로저스의 채택자 유형을 참조하여 학생의 휴대폰 사용 경향이 어떤 유형에 속하는가를 설명하시오.
제1장 개혁확산이론
1.1 개혁확산이론의 개념
1.2 개혁확산이론의 발전 경향
1.2.1 선
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교육제도의 개선이 교육현장 중심의 개선이 이루어지지 않고 형식에 치우친다면 그 의미는 없다고 본다. 교육현장을 고려하지 않은 중앙집권식 교육제도 개선은 교육활동에 장애가 될 뿐이다. 아무리 좋은 교육제도를 마련한다 해도 일선 교
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교육부. 우리학교, 달라져야 합니다. 서울: 교육부. 1997
강무섭·공은배·허병기. 지방교육자치제도 발전방안 연구. 서울: 한국교육개발원. 1994
김태완·박재윤·나민주. 교육자치제 연구: 교육통치체제와 재정정책을 중심으로. 서울: 한국교육
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교육의 개념
Ⅲ. 직업교육의 목적
Ⅳ. 직업교육의 실행
1. 직업교육의 주체
2. 직업교육의 대상
3. 직업교육의 실행
1) 인적자원양성 측면
2) 인적자원활용 측면
3) 인프라 측면
Ⅴ. 직업교육의 문제점
Ⅵ. 미국 직업교육의 사례
1.
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교육할 권리를 보장하기 위한 사학교육의 창학정신과 학생선발권 등 사학의 자주성을 지나치게 침해하고 있는 사학제도
⑥ 평가와 재정지원이라는 행정조치로 획일화하고 있는 대학자치의 침해
⑦ 교육의 내적 전문적 사항인 교육과정의 운
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