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기를 살린 진로를 결정한다. 대학 입학이 최고인 한국의 안타까운 고등학생들과는 다르게 말이다.
이런 점에서 이 특성화고등학교의 교육은 우리에게 큰 일침을 준다. 특성화된 교육이라는 특별한 선택을 한 아이들은 항상 배우는 즐거움을
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학교생활문화 형성을 위한 실천방안-행복한 학교\'미래교육공동체포럼\'이 함께합니다)
http://if-blog.tistory.com/1830에서 2012.11.17.인출. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
A. I.Illich의 Deschooling
B. S.Bowles와 H.Gintis의 재생산론
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특성화 등이 시도 되어져야 함
- 단위 학교 차원에서 교육과정 구성
- 방과후 학교 프로그램을 효율적으로 도입
- 다양한 교육 프로그램 활성화, 사이버 가정학습 및 EBS 수능방송 활성화 등을 통해 사교육비절감에 힘써야 함
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사교육비
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고등학교 과정)는 일생 중에서 두뇌활동도 가장 왕성하고 학습 능률도 가장 높은 시기이므로 가능한 한 많은 지식과 경험을 축적해야한다. 많이 생각하고 많이 시도해보아야 하며, 어떤 의미에서든 자신의 성장과 인격 형성의 토대가 되는 크
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학교 아동의 다중지능 발달에 미치는 효과」, 『한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문』, 2001.
박효정, 「다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색」, 『한국교육』, 제26권 제1호, 1999.
EBS 프라임다큐 아이의 사생활 4부 ’다중지능‘.
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