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들이 다른 사람들 앞에서 과장되게 행동하고 유치한 행동을 하는 것은 상상적 청중 때문이다.
Ⅲ. 결론
청소년기 자아중심성은 자기 자신에 대한 강한 몰두로 인하여 자신과 다른 사람의 조망을 구분하지 못하는 경향성을 말한다. Elkind(1967)는
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서론
Ⅱ. 본론
1. 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성 특성
1) 상상속의 청중
2) 개인적 우화
2. 엘킨드(Elkind, 1978)의 자아중심성을 예를 들어 설명
1) 상상의 청중의 의미
2) 개인적 우화의 의미
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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Elkind, 1978)의 자아중심성에 관해 특성을 기술하고 이에 예를 들어 설명하시오
상상의 청중
개인적 우화
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의도덕성 발달에 관해 기술하고 도덕성퇴행과 관련된 예를 들어 설명하시오
전인습적 수준
인습적 수준
후인습적
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elkind, 다 컸지만 갈 곳 없는 청소년, 교육과학사, 1994
동아일보 (사회), 2001. 10. 13
삼성복지재단, 십대 청소년의 생활세계, 1994
중앙일보 26면 (사회) 10판, 1999. 05. 11
강진령·유형근, 집단 괴롭힘, 학지사, 2000
*참고 싸이트
http://home.hanmir.com/∼lsr51
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elkind, 다 컸지만 갈 곳 없는 청소년, 교육과학사, 1994
동아일보 (사회), 2001. 10. 13
삼성복지재단, 십대 청소년의 생활세계, 1994
중앙일보 26면 (사회) 10판, 1999. 05. 11
강진령·유형근, 집단 괴롭힘, 학지사, 2000
*참고 싸이트 -검색 일자 01.10.14
http://h
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Elkind(저). (1997). 잘못된 교육 : 위기에 처한 유아들, 서울: 원미사.
이은화, 배소연, 조부경(2000). 유아교사론, 서울: 良書院.
이인태(1997). 유아미술활동. 서울: 동문사.
이정환(1994). 유아를 위한 미술교육. 서울: 敎文社.
이혜숙(2003). 유아미술 실
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