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세 가지의 사고를 학습할 수 있는 기회의 제공에 중요성을 두고 있다.
참고문헌
하워드 가드너, 다중지능-인간 지능의 새로운 이해, 김영사, 2001 1. Gardner의 다중지능 이론
2. Sternberg의 삼두지능 이론
3. 두이론의 비교설명
참고문헌
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각능력 등을 측정하는 검사)로만 측정되는 것 이상이라고 본다. 이러한 관점을 대표하는 두 학자로는 가드너와 스턴버그가 있다. 이와 같이 지능에 대한 요즘의 관점은 과거의 단일지능 관점과는 많은 시각 차이를 드러내고 있지만, 다중지능
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2003.
오세진 외, 인간행동과 심리학, 학지사, 2003.
김정희 외, 심리학의 이해, 학지사, 2001. 1. 지능에 대한 이론 분석
2. Gardner의 다중지능 이론
3. Sternberg의 삼두지능 이론
4. 두이론의 비교설명
5. 지능발달을 촉진하는 가정환경
참고문헌
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Gardner의 다중지능이론은 본질적으로 비위계적인 이론이다. 각각의 독립적인 지능은 특기를 가진 사람들에게 부각될 수 있지만 7개의 지능이 위계를 갖는 것은 아니다.
2) 지능이론의 검증에 대한 비교
Sternberg의 삼원이론은 비교적 체계적인
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능력, 창조적 능력 및 실용적 능력의 결합을 요구한다.
5. 다중지능이론과 삼두지능이론의 비교
가드너는 그의 다중지능이론을 지지해주는 증거로서 몇 가지 영역에서의 연구들을 소개하고 있다. 첫째는 정상적이었던 사람이 뇌의 손상을 입
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