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ICT 활용교육 장학지원 요원 연수교재 교육자료TM, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. GSP의 특징
Ⅲ. GSP의 내용
Ⅳ. GSP의 효과
Ⅴ. GSP활용수업(학습, 교육)의 실제
1. 학습준비
1) 선수학습 요소 및 기능
2) 교사 사전 준비 사항
2. 교수-학습활동
1) 문
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ICT 활용 교수-학습
CD-ROM 사용, W
웹사용
▶ 선수 학습 요소 및 기능
교과 선수 학습 요소 : 탈춤이란 무엇인가?
탈춤와 관련된 사이트 탐색 후 모둠별 과제 처리
▶교사 사전 준비 사항
교사용 PC의 작동, CD-ROM 사용, 인터넷 연결 및 프로젝션 TV
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전문가들의 통합에 대한 태도가 실질적으로 장애아동의 통합교육의 성패를 좌우하는 요인으로 작용한다는 것을 고려할 때, 통합교육을 주도해 나가야 하는 교육전문가들의 통합교육에 대한 부정적인 태도와 책임의식의 결여는 통합교육이
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통합된 생활을 할 수 있도록 한다 = 완전통합
4. 새로운 특수교육 성립과정에 영향을 미친 3인의 학자
1) Lloyd Dunn(1917~ )
<주장>
-특수교사 : 일반교사에게 자료제공과 자문의 역할->경도장애아의 일반학급 통합교육 가능
-특수교육 장으로
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구성요소
1) 인지적 요소
2) 동기적 요소
3) 행동적 요소
2. 자기 주도적 학습능력
Ⅶ. 청각장애아 지적학습능력
1. 청각장애 학생의 지적학습 능력과 학업성취
2. 청각장애 학생의 효율적인 국어과 교수-학습 방법의 탐색
참고문헌
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표현기법을 활용한 미술 프로그램이 만 2세 영아의 사회·정서 발달에 미치는 효과, 총신대학교 교육대학원 유아교육학과 석사학위논문, 2016, pp.1-70
“창의력·정서 발달, 미술교육이 중요한 역할 차지”, 중앙일보, 2019년 4월 19일, https://news.kor
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활용함으로써 좀 더 쉽게 받아들일 수 있는 계기를 마련해 줄 수 있다. 그리고 외계어를 사용해서만이 자신의 개성을 표현할 수 있는 것이 아니라는 생각을 갖게 하고, 나아가 외계어의 사용의 방법이 아닌 글의 내용이나 형식, 기교 등을 활
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표현성 및 어휘력 또한 많이 신장되어 찰흙 프로그램이라는 비언어적 매체의 효과가 언어적 매체로 전이됨을 시사하며 유아가 한 가지 매체를 통해 형성시킨 개념 체계를 여러 가지 다른 매체로 전이시킬 수 있음을 의미시키고 있다.
장애아
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장애아 통합 교육, 어가, 2020
이창미 외, 장애아 통합보육론(개정판), 교육과학사, 2005
양명희, 장애유아 통합교육, 학지사, 2021.
이지원, 협력교수 기반 확장된 스킬스트리밍 교수가 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아의 사회적 상호작용
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활용 사례
1) SK텔레콤의 티맵 내비게이션, 상권분석 서비스
2) 포스코 SAS
3) 아진산업 경영전반 업무 효율화 전 영역에 ICT 기술 활용
4) UNC 헬스케어
5) Amazon
6) 구글
7) 일본의 간코우푸드서비스의 효율적 인력 배치 및 운용
8) 식품의약품안
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