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교육과 훈련의 필요성
2. KT교육, 인력 개발관리
가. 인력개발 기본체계
나. 인력개발 기본 교육 체계의 특징
3. KT의 교육훈력제도 변화
가. 민영화 이전의 교육훈련제도
나. 민영화에 따른 교육훈련프로그램의 변화
다.
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KT이노에듀평생교육원(2018), p83
조영은,『처음 시작하는 심리학』, 소울메이트(2016), p202-207
“논리-수학적 지능”,『교육심리학용어사전』, 학지사(2000)
“대인간 지능”,『교육심리학용어사전』, 학지사(2000)
“언어지능”,『교육심리학용
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연습을 반복해야 그 사람의 수준에 근접할 수 있다. 1. KT 소개
2. KT 인재상
3. KT 교육훈련 분석
(1) 교육훈련 목적
(2) 교육훈련 주요내용
(3) 교육훈련 프로그램
(4) KT 인재개발원
4. 문제점과 개선방안
(1) 문제점
(2) 개선방안
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을 마친 듯 위장을 할 가능성이 다분하다. 이러한 추세라면 최근 KT에서 교육의 중요성을 강조하며 100시간으로 늘린 승진을 위한 기본 교육시간은 단순한 시간 채우기에 불과하게 될 것이다. 교육에 대한 제도 개편에 앞서 교육의 질 자체의
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교육을 통해서 변함없는 노동의 질을 유지
·기존 종업원들을 훈련해 미래에 대비
·종업원의 자아성장 감으로 인해 사기를 증대
KT의 주요 교육훈련
전 사원 공통교육
Wonder경영 실현을 위한 전 사원 변화/혁신 프로그램인 Wonder Creato
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