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연습
2) 3분박 연습
Ⅳ. 한국전통음악(국악) 장단지도의 장단내용
1. 세마치장단
2. 중모리 장단
3. 중중모리 장단
4. 자진모리장단
5. 휘모리장단(단모리장단)
6. 굿거리장단
Ⅴ. 한국전통음악(국악) 장단지도의 전래교수법
1. 구전심수
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이론과 브루너교수학습이론(발견학습이론)
1. 교육과정의 구성
2. 발견학습을 위한 교수법
1) 발견학습의 장점
2) 교과의 기본적이고 일반적 지식을 교수해야 하는 이유
3) 기본적?일반적 지식을 교수하지 않을 때의 부정적 효과
Ⅵ. 향
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법을 교사 간 상호 교환하여 수업을 계획한다.
자신감을 가지고 적극적으로 의사소통 활동에 참여하는 태도를 기르도록 도와준다.
개인별, 조별, 분단별 학습과 토론, 과업 등을 통하여 학생들의 참여의욕을 높이고, 실제적인 상황에서 영어
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법·평생교육법시행령·평생교육법시행규칙에 대한 이해와 문제점에 대한 검토
◈ 법제처, 평생교육법과 사회교육법
◈ 이준성(1998), 평생교육법제에 관한 고찰, 교육이론과 실천 제 8권
◈ 평생교육법(2000) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육법의 취
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법 복제된 CD를 사용하지 않고 정품만을 사용하는 모범을 보여야 할 것이다.
참고문헌
남형두(2009), 표절과 저작권침해, 창작과 권리, 봄(54)
방석호(2007), 디지털 시대의 미디어와 저작권
박성호(2006), 저작권법의 이론과 현실, 현암사
이원범(1998
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법의 이론과 실제 , 학지사 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
2. 레지오 에밀리아 접근법의 철학
3. 레지오 에밀리아 접근법의 목적
4. 레지오 에밀리아 접근법의 기본개념
5. 레지오 에밀리아 접근법의 교육특징
6. 레지오 에밀리
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이론과 실제』, (서울;시그마프레스), 2004. 제7장, 210P, ‘중다문화적 심리상담/치료와 인간중심치료, 참조.
10) 제랄드 코리, 『심리상담과 치료의 이론과 실제』, (서울;시그마프레스), 2004. 제7장, 210P, ‘중다문화적 심리상담/치료와 인간중심
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이론
3. 벡과 엘리스 이론의 배경과 발전과정
4. 벡과 엘리스 이론의 기본원리
5. 벡의 인지 상담이론
6. 엘리스의 ABCD 모형 이론
7. 자신이 가지고 있는 비합리적 신념을 찾아 ABCDE 모형을 적용
8. 벡과 엘리스 이론의 차이점
Ⅲ. 결론
참
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이론적 탐색, 원미사, 2001
김신자, 이인숙, 양영선, 교육공학의 이론과 실제, 문음사, 1999
노은호, 민경일, 21세기 실기교육을 위한 교수 학습 방법론, 동문사, 2000 1. 인지발달이론
2. 사회문화이론
3. 다중지능 이론
4. 몬테소리 프로그램
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이론
3. 벡과 엘리스 이론의 배경과 발전과정
4. 벡과 엘리스 이론의 기본원리
5. 벡의 인지 상담이론
6. 엘리스의 ABCD 모형 이론
7. 자신이 가지고 있는 비합리적 신념을 찾아 ABCDE 모형을 적용
8. 벡과 엘리스 이론의 차이점
Ⅲ. 결론
참
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