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아동의 정서지능, 또래관계기술 및 정신건강에 미치는 효과 (김보라 저, 성신여자대학교대학원 심리학과, 석사학위논문 2012.2) 目 次
1. 정서지능의 개념
2. Mayer와 Salovey의 정서지능 구성요소
3. 아동의 정서지능
4. 참고문헌
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정서지능(EI)의 의미
Ⅲ. 정서지능(EI)의 중요성
Ⅳ. 정서지능(EI)의 기능
Ⅴ. 정서지능(EI)의 구성요소
1. 자신의 감정을 아는 능력: 자신의 정서인식 능력
2. 정서조절 능력
3. 자신의 동기화 능력
4. 타인의 정서인식 능력
5. 대인관계 조
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정서 지능의 개념은 다중 지능 중에서 대인 지능의 개념에서 출발했으며(Mayer & Salovey, 1990; Goleman, 1995). 대인 지능의 개념은 정서 지능의 하위 구성 요소 중 정서 조절 능력, 정서 활용 능력의 의미를 포함하고 있다.
이와 같은 연구들을 정리해
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지능, 민음사
5. 황태호(1997), 감성지능(상)(하), 비젼코리아.
6. 이영자(2000) 정서지능의 향상을 위한 프로그램. 창지사. <1>정서지능의 개념
<2>정서지능의 배경
<3>정서지능의 필요성
<4>정서발달 양상과정
<5>정서지능의 구성요소
<6>정서
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정서지능이 기존의 지능보다 사회적 성공을 예측하는 데 더 큰 예언력을 지닌 개념임을 규명하기 위해서는, 정서지능을 측정할 수 있는 척도개발이 선행되어야 한다. 정서지각 설문(Mayer, Dipaolo, & Salovey, 1990), EQ테스트(Golman, 1995)와 같이 정서
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