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이론)
1930년대 Cooley, Dewey와 Mead를 중심으로 한 상징적 상호작용이론이 미국의 사회학에서 중심적인 위치를 차지한 이래, 1940, 50년대에는 번영기를 누렸음에도 불구하고 1960, 70년대에는 쇠퇴하였다. 이는 기능론자들의 활성화와 Marx 이론에서
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이론과 목표도달에 관한 독특한 이론 등을 다루었다. 주요 개념들은 관계, 인지, 의사소통, 거래, 역할, 스트레스, 성장과 발달, 시간과 공간등이다. 환자들과 간호사들의 인지들, 판단과 반동, 상호작용, 상호거래를 유도하는 행위들을 제안하
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Mead)의 사회이론-마드의 상징적 상호작용론을 중심으로. 해석학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족과 관련된 이론 중 구조기능주의이론
2. 가족과 관련된 이론 중 상징적 상호작용이론
3. 가족과 관련된 이론 중 갈등이론
4. 가족과
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사회적 자아 형성과정
역할습득의 3단계
제 1단계 - 행동의 참뜻을 모르면서 단순히 어른의 행동을 모방하는 단계(1~3세) Mead의 상징적 상호작용 이론
사회적 자아 형성과정
사회적 자아 형성에 따른 두 가지 자아
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Mead, G H(2011) 정신 자아 사회-사회적 행동주의자가 분석하는 개인과 사회
(나은영 역). 한길사, 경기.
손주실(1004) Thorndike 의 교육이론이 유아 교육과정에 미친 영향 고찰
=(A) studyonthelnfluencesoftheTheoryofEducationofThorndike
ontheCurriculum of Child Education.
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