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정보를 집적하는 것까지는 좋습니다.
어떻게 편하게 보느냐 보다 어떻게 잘 관리하느냐가 문제일 것입니다.
Ⅲ. 나오면서
위와 같이 현재 교육부와 교사들의 대립으로 많은 사회적 물의를 일으키고 있는 NEIS에 대한 정의와 전개과정 그리고
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1. 교육행정정보시스템 [National Education Information System]의 정의
'NEIS'로 약칭되며, '나이스'로 통칭한다. 2003년 4월 11일부터 시행된 제도이다. 교육 관련 정보를 공동으로 이용하기 위해 전국 1만여 개의 초•중등학교, 16개 시•도 교육청
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맞추어 교단의 선진화, 교육 행정의 정보화가 필요한 것은 사실이다. 그리고 다른 정부부처에 비해서 교육부의 정보화가 더딘 것도 사실이다. 하지만, 그렇다고 하여 문제점이 많은 제도를 그냥 시행 할 수는 없는 것이다. 현행 네이스의 문제
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교육계의 뜨거운 감자로 부상하고 있다.
교원단체들이 강경투쟁을 결의하며 교육계에서는 3년간 교단의 반목과 혼란을 불러 왔던 `제2의 교육행정정보시스템(NEIS) 사태’를 우려하고 있다.
전교조강원지부 조합원 200여명은 19일 오후 도교육
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교육정보시스템 반대서명 전북 교사 3200명 참여
전교조 전북지부는 19일 인권침해와 교사 업무가중을 초래할 교육행정정보시시템(NEIS) 도입 반대 서명을 지난 11일부터 전북지역 교사를 대상으로 벌여 19일 현재 서명 인원이 3200여명이라고 밝
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정보유출 가능성이다. 교육행정정보시스템은 정보의 집적도가 높은 만큼 유출사고가 나면 그 피해는 엄청나다. 교육청이 인터넷으로 관리하는 NEIS가 학교에서 폐쇄적으로 운영하는 CS보다 보안이 허술하다.
위에서 살펴본 바와 같이, NEIS를
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교육 및 검사, 치료, 학습능력, 교우관계 등에 관한 자료는 교육부의 NEIS(교육행정정보시스템)에 있다. 이렇게 아동에 대한 정보는 성인이 되기 전까지 각각의 사업부서 간 공유가 절실히 필요하므로 아동에 대한 통합적 자료관리 체계 구축이
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정보화 시대에 맞는 교육을 제대로 받고 있지 못하다.
빌게이츠의 의견은 쉽게 생활화 되었을때는 엄청난 교육의 효과와 이점들을 얻을 수 있는 것은 사실이다. 하지만 아직까지 우리나라 현실에서는 역부족이다. 교육행정정보시스템(NEIS)의
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정보의 신뢰도는 원천 데이터의 품질에 달려 있음
충실도
레코드를 구성하는 속성의 수가 충분한가?
속성이 취한 값들이 정확한가?
Missing Value(빠진 값)은 어느 정도인가?
사례) NEIS(교육행정정보시스템)의 경우 – 속성값?
3. 법률문제
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다. 마지막으로 세 번째는 국회위원들의 경솔함이라 할 수 있겠다. 아무리 자신의 당의 사람이 아니라고 한들 내세우는 정책을 무조건 적으로 반대만 하려한다는 것은 문제가 아닐 수 없다. 이번 NEIS(교육행정정보시스템)을 보면 적절한 보완
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