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학교 자원봉사 동아리단
(진행기간 : 3월~12월/첫째,셋째주 금요일 14시~15시 ,총 17회 진행)
일 시
세부내용
비 고
3월
3월 4일
오리엔테이션 (자기소개, 조별짜기, 레크리에이션 - 이름기억하기 게임,동아리단 이해하기)
3월 18일
자원봉사자 교육
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교육을 확대하고 양육기술과 태도를 배울 수 있는 프로그램을 확충해야 할 것이다. 좀처럼 고치기 힘든 문제가 발견된 유아의 부모들을 대상으로 심층적인 심리 상담을 실시하고 경제적인 지원을 제도적으로 넓혀 나가는 데에 사회복지사로
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복지사 1명 봉사자 2명
20명
주1회 60분 24회기
자아존중감 교실
주 1회 긍정심리치료를 적용한 자아존중감 교실, 상담 및 심리치료 병행, 긍정심리치료에 대한 소개 및 우울증 증상에 대한 교육, 최근 2년간 경험했던 스트레스 사건들에 대해 체
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사업학 등 관련학과
ㆍ응시자격 :
[1급]- 교육법에 의한 대학원에서 사회복지학 또는 사회복사업학을 전공한 석사학위 이상 소지자로서 보건복지부장관이 지정한 전문용원 수련 기관에서 3년 이상 수련을 마친자.
- 2급 정신보건사회복지사 자
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상담과 치료를 위한 이론과 기법, 상담사나 치료사의 훈련을 위한 정보 등이 아동 발달 지식에 기초함은 물론이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학
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사를 실시한다. -인행사
▶ 사회복지전문직의 주요사명이자, 타 전문직과 구별되는 전통적 관점 : 이중적 관점(적응과 양육의 이중성)-저메인
▶ 아들러의 성격유형(p.36.21번)
성격유형
활동수준
사회적관심
성격특성
지배형
높
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사회복지실천
III. 유아기 발달
1. 유아기 발달과업
2. 인지발달
3. 사회성 발달
4. 성정체감 발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
IV. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대
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학교, 사회 각 단체나 시설이 아동들에게 필요에 따라 제공되어야 하며 문제요인을 조기 발견, 치료하는 가운데서 건전한 사회인으로 그들을 성장하게 할 수 있다는 데에 의의가 있다. 이 사업은 교육기관, 아동상담소, 아동복지기관이나 단
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학교 부속유치원, 『유치원 장애아통합교육 프로그램』, 정민사, 2003.
성모어린이집 홈페이지 : http://sungmochildkid.co.kr - 목 차 -
≪한국의 영유아 보육교육 프로그램≫
- 총신대학교 부속유치원 : 장애아 통합교육 프로그램-
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복지사협회.
_____(2000), “21세기 사회복지환경변화와 사회복지사의 가치와 윤리”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
김태섭(1999), “지역사회복지운동: 사회복지정책 방향” 한국지역사회복지학회, p25～26
김태성(1999), “미국식 사회복지교육이
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