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연결되도록 하거나 학습자 상호간의 실질적 의사소통 활동이 가능하도록 실물 교재나 그림, 지도, 광고문, 게임 등을 이용할 것을 권장한다. 자연교수법(Natural Approach)
1. 수업절차
2. 교수-학습활동의 유형
3. 현장적용시 유의점
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natural approach)
2.2.1 배경
2.1.2 기본원리
2.3 ALM과 NA의 교수법 비교
2.4 조기 영어교육에서의 그림동화 사용
Ⅲ. 실험연구
3.1 실험목적
3.2 실험대상 및 기간
3.3 실험 방법
3.4 실제의 지도
3.4.1 실험반의 지도 방법
3.4.2. 비교반의 지도 방법
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Natural Approach: Language Acquisition in the Classroom, Oxford: Perfamon.
Larsen-Freeman, D.(1975). The acquisition of grammatical morphemes by adult ESL students, TESOL Qualterly 9: pp.409-430.
McLaughlim, B.(1978). The monitor model: some methodological consideration, Language Learning 28: pp.309
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Approaches and Methods in Language teaching: Cambridge University Press, 1986.
19. Krashen, C.J., Principles and practice in second language acquisition, Oxford : Oxford University Press, 1982.
20. Krashen & Terrel. Natural Approach : The Alemany Press, 1983.
21. Long, M.,Input and second language
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Natural Approach)
1. 이론적 배경
2. 원리와 특징
2.1 원리
2.1.1 습득-학습 가설(The acquisition-learning hypothesis)
2.1.2 모니터 가설(The monitor hypothesis)
2.1.3. 자연 순서 가설(The natural order hypothesis)
2.1.4. 입력가설(The input hypothesis)
2.1.5 태도-습득 가설(
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