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깊은 감동의 순간을 체험하게 된다. 더 나 아가 예술음악의 가치를 인정하게 된 학생은 비예술 음악의 사회적 기능까지도 인정하게 되며, 모든 종류의 음악을 포용할 수 있게 된다.
⑥따라서 이 시기에는 학생 스스로의 마음의 노래가 존중되
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의 학습과 영상매체
Piaget에 따르면 고전적으로 학습은 자극-반응 도식(schema)에 기초한다. 여기서 도식이란 각 개인이 과거의 경험에 의해 형성한 개인의 인지구조로서 동화, 조절, 평형화 과정을 통해 발달하며, 개인이 어떤 문제나 대상에 대
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의 음악 교육의 영향력이 약화될 우려가 있는 시기이다.
Ⅷ. 결론
Piaget는 자신의 세 자녀가 성장하는 과정을 임상적 방법(피험자와 늘 함께 생활하고 지켜보면서 대화를 통하여 연구하는 방법)으로 세심하게 지속적으로 아동의 지적발달(知的
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발달을 최대로 발휘할 수 있을 것이다
참고문헌
김청자·이홍숙(2004). Piaget의 인지발달 메카니즘에 관한 연구. 인문과학연구.
유윤영(2010). Piaget의 개념 연구가 유아교육에 미친 영향에 관한 논의. 미래유아교육학회지.
은은숙(2011). 장 피아제
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Piaget(1896~1980)
스위스 태생의 심리학자.
프로이트가 인간의 감정적 부분의 심리학을 연구한 데 반해, 피아제는 인간의 사고, 지적 활동의 발달 심리학을 연구하여 큰 업적을 남겼다.
피아제는 처음에 곤충 관찰을 좋아하고 생물학, 철학, 과학
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