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협력학습의 특징
Ⅳ. 협력학습의 단계와 교수절차
Ⅴ. JIGSAW(직소우)협력학습모형
1. 직소우의 학습의 개념
2. 갖추어야 할 조건
3. 직소우 학습의 전개 과정
Ⅵ. TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형
Ⅶ. STAD(모둠성취분담)협력학습모
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협력학습 단계, JIGSAW(직소우),TGT(모둠게임토너먼트)협력학습모형, STAD(모둠성취분담),Co-op Co-op(자율적협동학습)협력학습
목차
1. 협력학습의 개념과 중요성
2. 협력학습의 단계
3. JIGSAW(직소우) 협력학습모형
4. TGT(모둠게임토너먼트)
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우려 하고, 성적이 높은 학생들은 팀의 향상 점수를 높이기 위해서 팀의 구성원들을 잘 이끌려는 의지를 보인다. 즉 팀에 대한 기여도와 팀간 경쟁을 유도한다.
Ⅶ. 협력학습의 JIGSAW(직소우)모형
협동학습의 대표적인 교수전략 중 하나인 직소
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학습이 협동학습별 학습자의 학업성취와 자아 존중감에 미치는 효과, Jigsaw기법 중심으로, 부산대학교 석사학위논문
이동원(1995) - 인간교육과 협동학습, 서울: 성원사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 협력학습의 개념
Ⅲ. 협력학습의 분류
Ⅳ. 협력학
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협력학습 TAI(팀협력)모형 협력학습 STAD(모둠성취분담)모형 협력학습 JIGSAW(직소우)모형 협력학습 LT(어깨동무학습)모형 협력학습평가
목차
1. 협력학습 개념과 중요성
2. TAI(팀협력) 모형의 특징과 적용
3. STAD(모둠성취분담) 모형의 특징
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