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모둠활동에 적극적으로 참여하여 자신의 역할을 다하고 적극 협력하는가?
관 찰
학습 활동 중
여러 가지 절기에 대한 그림카드를 보고 오늘 배운 추분에 대한 것만 골라 낼 수 있는가?
문 답
정리 단계
7. 판서계획
秋分
<학습 목표>
추분
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모형을 유아교육에 적용하면 학습의 결과뿐만 아니라 과정까지 체계적으로 관리할 수 있으며, 유아가 보다 적극적으로 참여할 수 있는 학습 환경을 조성할 수 있다. 또한, 단순한 지식 전달이 아닌, 놀이와 체험을 기반으로 한 활동 중심의 학
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모둠별로 역할을 분담하여 상호 협력할 수 있는가?
관찰
작품분석법관찰
수업 중
수업 후
수업 중 1. 수업자 의도
2. 단원 전개 계획
3. 본시 학습 관련 도서 내용
4. 본시 학습 독서 활용 계획
5. 지도상의 유의점
6. 본시 학습 과정안
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협력 지도
4. 어린이 하루의 기본 생활
1) 등교전
2) 등교시
3) 아침 자습
4) 수업 시간
5) 쉬는 시간
6) 점심 시간
7) 청소 시간
8) 하교시
9) 하교후
Ⅷ. 초등학교 2학년의 글쓰기지도
1. 활동 목표
2. 활동 개관
3. 지도상의 유의점
4. 평가
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모형]
1. 단원 : 4-1-2. 전라남도의 산업과 생활
2. 단원 개관
3. 단원의 목표
4. 단원(주제)의 지도 계획 : (3) 인구와 도시
5. 지도상의 유의점 (본시 수업)
6. 평가 계획
7. 본시 교수·학습 과정안
[제 2안 : 가치
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개념 및 쓰기의 형식
2. 개인적 차원의 탐색
3. 사회적 차원의 탐색
Ⅳ. 범교과적 쓰기의 적용 방안
1. 범교과적 쓰기 교수-학습의 상황
2. 범교과적 쓰기의 교수-학습 모형
3. 범교과적 쓰기의 적용 방안
Ⅴ. 결론 및 제언
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lt;학습 순서>
- 흙 언덕의 변화 관찰
- 흐르는 물의 작용 알기
3. 지표의 변화
<물의 작용>
1) 침식 작용 : 깎여나가는 것
2) 퇴적 작용 : 쌓이는 것 Ⅰ. 단원 목표
Ⅱ. 단원 핵심 역량
Ⅲ. 단원 성취 기준
Ⅳ. 계열
Ⅴ. 단원의 전
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우선 전제되어야 한다는 의견을 밝힘 제1장. 교육과정의 개념
제2장. 교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
제6장. 우리나라 교육과정의 역
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모형
1) 생산 장학모형
2) 임상 장학모형
3) 발전 장학모형
4) 인간자원개발 장학모형
6. 장학담당자의 역할과 자질
1) 장학담당자란?
2) 역할
3) 자질
7. 맞춤형 국가장학제도
1) 실시 계획
2) 전망
8. 우리나라 장학의 실태
III. 결론: 우리
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3. 지역혁신체계의 구성요소
4. 혁신체계의 범위별 유형
1) 산업(기술)혁신체계
2) 국가혁신체계
3) 지역혁신체계
5. 지역혁신체계의 필요성
6. 개념모형 및 지역혁신 사업 수립 프로세스
7. 결 론
참고문헌
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