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왜 이런 소재나 방법이 학생들에게 흥미를 유발시킬 수 있는가? 2. 곱셈 1) 관련 수학 내용 2) 내용 3) 왜 어떤 이유에서 이런 소재나 방법이 학생들에게 흥미를 유발시킬 수 있는가 Ⅷ. 수학교육(수업, 수학학습)의 학습모형 참고문헌
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학습의 평가 및 전망 완전학습모형은 한때의 유행으로서 생각될 수 없고 학교에서 교수-학습의 개선을 위한 합리적인 시도로서 간주되어야 한다. 완전학습모형이 우리나라 교육현길의 개선에 실질적인 도움이 되려면 다음과 같은 사항에 유
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협력학습을 통하여 수학적 문제해결력이 부족한 아동들이 수업 시간에 보다 자기 표현 및 발표를 하는데 자신감을 가졌다. Ⅸ. 결론 게임활용 수업은 수업절차가 특별하다기보다는 보상방식이 특별한 학습모형이다. 그러므로 모든 교과와 모
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학습시간(ALT-PE) 분석연구, 서울대 대학원 박사학위 논문, 1988 * 정병기·홍기룡, 사회과 교육론, 서울 : 교육 출판사, 1995 * 최진황, 영어수업모형과 교실영어, 서울: 민족 문화 문고 간행회, 1985 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 협력학습의 정의 Ⅲ. 협력학
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학습자를 파악함으로써 이러한 아동들에게 관심을 가지고 협동학습에 원활하게 참여할 수 있도록 유도하고 적극적으로 도와줄 필요가 있다. 1. 협동학습이란 2. 협동학습의 특징 3. STAD모형과 TGT모형 4. JIGSAW모형 5. 여러 협동학습모형 6
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협력학습의 구조 Ⅴ. 협력학습의 전제 Ⅵ. 협력학습의 기본원리 Ⅶ. 협력학습의 모둠편성 Ⅷ. 협력학습의 적용 1. 교사의 설명 2. 모둠 학습를 통한 연습 3. 청백 게임 4. 청백팀 점수의 게시 및 보상 5. 교사의 정리 Ⅸ. 협력학습의
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협력학습의 정의 Ⅲ. 협력학습의 특징 Ⅳ. 협력학습의 유형 Ⅴ. 협력학습의 의의 Ⅵ. 협력학습의 기본요소 Ⅶ. 협력학습의 지도내용 1. 계획하기(모집단) 1) 주제 확인 활동 및 소주제 설정 활동 2) 역할 분담 2. 탐구하기(전문가 집
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학습이 과학 탐구능력 및 과학적 태도에 미치는 영향, 부산교육대학교 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 과학적 태도의 의미 Ⅲ. 과학적 태도의 STAD(모듬성취분담협동학습모형)학습효과 Ⅳ. 과학적 태도의 실태 1. 실태분석 1) 실태조사 2) 분석 내용 2.
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성취과제분담모형(STAD)과 동일한 팀, 수업방법, 연습문제지를 이용한 협동학습이지만 게임을 통해 팀 간의 경쟁 유도한다는 점이 다르다. 팀은 4~5명의 이질적 학생으로 구성하고, 팀의 목표는 토너먼트 퀴즈게임에 나가 우수한 성과를 내도록
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학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 종류와 유의점 1. 계산 게임(computatin game) 2. 전략 게임(strategy game) 3. 계산-전략 게임(computational strategy game) Ⅶ. 수학학습(수학교육) 게임(놀이)활용의 학습모형 1. 게임 중심 협력학습 모형 2. 협력학습을
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