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협동적인 역할을 말한다.
(2)기술적 측면, 처방적 측면
성역할 고정관념은 남녀의 특성을 대로 묘사하는 기술적 측면과 남성과 여성이 어떠해야 한다고만 해주는 처방적 측면이 있다. 기술적 측면은 성 역할 고정관념을 형용사로 나타내거
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전문인력의 확보
4) 환경적 요소의 활용
Ⅴ. 지역사회복지론의 기본시점
1. 사회복지서비스 대상자관
2. 통합성
3. 예방?향상?증진
4. 지역주민의 주체적 참가와 사회복지자원
Ⅵ. 영국 복지제도의 발전과정
1. 초기의 [빈민법]
2. 복지
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성과 기본 자세
4. 표현하기
1) 가사의 의미 이해하기
2) 긴장과 이완의 원리
3) 대조(對照)의 원리
4) 활(弓)모양의 선율구사 원리
5) 악보를 능동적으로 보라
6) 명쾌한 딕션을 구사하라
7) 쉼표 다음의 가사를 강조하라
8) 곡의 빠르기와
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모형은 상당히 간결하고 관리상으로도 유용한 정보를 제공한다.
2. 와이너(Weiner)의 귀인 모형
와이너는 성과와 관련된 성취동기의 변화를 설명하는데 귀인이론을 활용하고 있다. 아래의 그림에서 보는 바와 같이, 귀인과정은 성과의 결과로부
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협동하며 이견이 있을 때 서로 협의하는 태도를 이야기한다. 집단 내의 이견을 서로 협의하기, 실험도구를 나누어 사용하기, 실험 후 정리 정돈을 함께하기, 집단 전체의 생각을 따르기, 실험에서 역할 분담하기를 통해서 협동성을 보일 수 있
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전자1개, 필터1개, 실험 보고서.
본시 관련 좋은 학급 경영, 좋은 수업 준비
본시 관련 나만의 수업 아이디어
1. 주의 집중 : 눈마주치기, 시청각 자료의 활용
2. 협동 학습 구조 활용 수업: 모둠원 역할 분담 활동
3. 발표 학습 훈련
4. 보상활동:
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전체적인 평가 횟수는 학교 상황에 따라 적절하게 조절하여 사용할 수 있다.
4. 본시 수업 예비 평가지 (교사평가)
번호
성 명
평 가 관 점
비고
준비동작및손의 위치
구르기 동작
공중동작
일어나는
동작
착지 동작
등 급
1차
2차
1차
2차
1차
2
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성과 교재의 분석 10
3. 자원분석에 의한 학습 집단 조직 계획 12
4. 자원분석에 의한 교수-학습 연구 절차 12
5. 자기 주도적 탐구학습과정 모형의 구안 13
Ⅳ. 본시 교수-학습 지도의 실제 15
실 험 안 내 서 17
실 험 보 고
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전략
1) 중학교 과학교과 교육과정의 구성 및 내용
2) ICT 활용 가능 내용 분석 모형
Ⅳ. 중등학교 환경과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 환경 과목의 목표
2. 환경 과목의 내용 체계
3. 정보통신기술(ICT) 활용교육의 중요성
4. 멀티미디어
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모형의 효과,” 교육방법연구 18-1, 한국교육방법학회, pp.23~41.
남가영(2008), “문법탐구 경험의 교육내용연구”, 서울대학교 대학원 박사학위논문.
박형우(2009), “문법교육과 관련된 탐구 학습의 문제점과 개선방안”새국어교육 제82호, pp.155~1
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