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적용
4) 학교장 리더십 패턴의 변화
5) 학부모의 교육열, 학생들의 학습의욕
6) 권한위임과 자율재량
7) 교육과정 운영체제의 정착
8) 의사결정체제와 역학관계의 변화
3. 새로운 시대 학교경영모형 수립에 주는 시사점
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수업(WBI)의 선행 연구
3. 웹 기반 수업(WBI)의 장점과 단점
4. 웹 기반 수업(WBI)의 교수 학습 모형
5. 웹 기반 수업(WBI)의 실제
5.1 문학 영역의 웹 교수·학습 모형
5.2 국어지식 영역의 웹 교수·학습 모형
6. 웹 기반 수업(WBI)의 한계
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모형의 재인식, 역사교육의 이론과 방법, 삼지원
양호환 외(1997), 역사교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 정의
Ⅲ. 역사인물학습(인물학습, 역사교육)의 의의
Ⅳ. 역사인물학습(인물
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모형에 근거하여 진단하고, 그 집단에 적절한 지도자 행동 스타일을 결정하시오. 그리고 현재의 지도자와 비교하시오.”에 대해 논의하였다. 간호에 있어서 간호업무성과에 대한 관심은 간호의 질적 향상과 간호전문직 발전에 중요한 핵심과
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모형과 아지리스의 성숙·미성숙이론에 근거하여 진단한 후, 적절한 지도자 행동 스타일 결정하고, 현재의 지도자와 비교해 보았다. 간호에 있어서 간호업무성과에 대한 관심은 간호의 질적 향상과 간호전문직 발전에 중요한 핵심과제로 대
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모형, 한국통계학회
박철호(2002), 시장정보를 이용한 기업신용평가모형에 관한 연구, 전북대학교
박정윤 외 2명(2009), 중소기업의 부실예측모형에 관한 연구, 한국중소기업학회
박혜영(2007), 중소기업 품질경영시스템 구축에 관한 연구, 경기
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모형에 근거하여 진단하시오.
(1) 허시와 블랜차드의 상황모형 - 상황적 리더십 모형
(2) 허시와 블랜차드의 상황모형 - 구성원 성숙도
(3) 자신이 속해 있는 부서 구성원의 성숙도 분석
2.자신이 속해 있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집
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성취하려는 목표를 분명히, 정확히 분석하라
2. 형성평가는 학습단원 중 중요하다고 판단된 학습요소를 모두 포함시켜야 한다
3. 형성평가의 문항은 목표의 위계에 반영하도록 제작되어야 한다
4. 문항형식을 다양하게 활용하라
5. 형성평
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전개
3) 정리?반성
Ⅵ. 사회과교육 가치수용학습
1. 가치 수용 학습 절차
1) 문제 파악 단계
2) 수용 단계
3) 유지 단계
4) 정리 단계
2. 가치 수용 학습 유의점
Ⅶ. 사회과교육 협동학습
Ⅷ. 사회과교육 시뮬레이션학습
참고문헌
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연계된 멀티미디어 환경의 교육적 활용
1) 의사 교환 도구
2) 자료 수집 도구
3) 자료 작성 도구
4) 인터넷을 활용한 글로벌 교실에의 참여
Ⅷ. 멀티미디어활용교육(멀티미디어활용교수학습)의 모형
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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