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적용 방안. 박병춘, 2005
배려윤리의 내러티브 교육과정을 위한 탐색 , 이나현 , 한국학술정보(주), 2008
파이데이아 (고대 그리스의 교육사상), 오인탁, 서울 : 학지사, 2001 Ⅰ. 서론
- 주제 선정의 이유
Ⅱ. 본론
1. 배려윤리
(1)
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학습과 협동학습을 통해 자아실현의 건강한 삶의 가치를 내면화
6) 주제 일기 쓰기를 통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀
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학습 전략의 지도 원리 37
나. 이야기 글 학습의 지도 절차 43
Ⅴ. 이야기 구조 지도 과정 및 실제 46
Ⅵ. 교과서 및 교과서외 학습지 50
◎ 참고 문헌
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모형제공을 계획하고 실행한다
과제 구조
교사는 학생들이 관찰하게될 운동수행모형제공을 계획하고 실행한다
평가
교사는 각 학습 과제를 위한 수행 기준을 결정하고 학생 성취수준을 검토한다. 평가는 다양한 방법으로 이루어 질 수 있으
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학습자들이 전반적인 활동에 즐겁게 참여하고 문제해결을 위하여 짝과 협동하여 노력하는지를 알아보기
방법 및 매체 평가 (교사 자기평가 포함)
- 숫자 카드놀이에 대한 학습자들의 적극적인 참여여부와 그 이후에 게임의 승패에 대한 분위
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학습자의 체육학습 성취에 미치는 영향, 한국교원대학교학교보건·체육연구소
◇ 정숙임(2008), 민속놀이도구가 평형성발달 및 체육학업에 미치는 영향, 진주교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국 전통놀이(민속놀이) 굴렁쇠굴리기(굴렁쇠놀이)
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모형 개발을 위한 연구
4) 리더십 능력 향상 교육의 목적과 목표
4. 리더십 능력 향상 활동
1) 리더십 향상 활동 6회의 요약표
2) 리더십 향상 활동 6회 중 1회 활동의 단위 활동 계획안
5. 완성된 리더십 향상 활동의 유아교육 현장 적용 가능
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학습하는 것 보다 분단으로 나누어 학습하면 효과적인 내용이 될 수 있다.
② 개인차를 정확히 파악하여 학습을 지도할 수 있다.
③ 분단학습은 공동학습이기에 지도력이나 협동성 등의 자질을 육성하는데 유효하다.
④ 일반적으로 능력분단
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칠석의 풍속
4. 칠석의 시절 음식
● 학습 요소 지도 과정
● 본시 학습 지도 과정
Ⅲ. 전개 계획(3차시)
Ⅳ. 평가 계획
● 이해
● 경험
● 태도
Ⅴ. 본시 학습 지도안
● 형성 평가 계획
● 판서계획
● 실습 계획
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성취 평가
평가 기준
시기
평가방법
가게놀이를 통해 원하는 물건을 고르고, 물건 값을 지불 할 수 있는가?
(Ⅰ) 교사의 전반적인 도움을 받아 물건 값을 지불 할 수 있는가?
학습
활동중
문답
관찰평가
(Ⅱ) 교사의 언어적 촉구를 통해 물건을
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