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교육과 관련서비스를 받을 수 있도록 하기 위한 것이다 개별화 교육프로그램(IEP)의 기능을 살펴보면 행정가에게 있어서는 관리의 준거를 제공하고, 교사들에게는 공식화된 계획을 할 수 있게 하며, 부모에게는 발언권을 주고, 아동에게는 적
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교육의 필요성은 더 커지고 있다. 개별화 교육프로그램(IEP)의 기능을 살펴보면 행정가에게 있어서는 관리의 준거를 제공하고, 교사들에게는 공식화된 계획을 할 수 있게 하며, 부모에게는 발언권을 주고, 아동에게는 적절한 교육을 제공하는
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부모가족과 이혼 이해교육프로그램 개발. 보육행정연구. 2004
▣ 신경혜, 우리 사회의 한부모. 한국여성민우회 가족과 성상담소
▣ 정은, 한부모가족을 위한 치료접근」
▣ 양해경, 한부모가족의 사회복지지원 대책에 관한 연구. 서강대학교
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프로그램 운영 도중 학부모와의 협의회를 통해 학부모들을 공동의 운영자로 존중하고 프로그램 운영의 제도적 기구로서 작동할 수 있도록 프로그램의 여러 가지 기능과 문제에 대해 소통하면서 교육적인 요소의 결정에 대해 의견을 조율하
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교육의 사상체계 실천원리 연구. 부산대학교 대학원 박사학위 논문.
김윤희 (2008)「생태미술 운영과 프로그램개발에 관한 연구」, 세종대학교교육대학원 석사학위 논문.
권성현(2005). 생태유아교육에 관한 학부모와 교사인식 및 요구도의 인
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교육대학원, 2010. 서울
http://www.riss.kr/link?id=T12167440 1. 서론
2. 본론
1) 한부모가족 정의 및 특성
2) 장애아가족 정의 및 특성
3) 자녀양육문제
4) 적절한 부모역할 및 사회적 지원방안
5) 부모효율성 훈련(PET) 프로그램
6) 유아기관 적용 방
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교육, 학지사 2010
김수희, 최윤정 저, 부모교육, 공동체 2014
존 가트맨 저, 존 가트맨식 감정 코치법, 인간사랑 2007
전남련, 성은숙 외 저, 부모교육론, 양서원 2013 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정코치의 특성과 목적
2. 감정코치 프로그램의
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부모와 아이 사이 (2003)
데이빗 엘킨드 박사 지음, 기다리는 부모가 큰 아이를 만든다. (2008)
김수희, 김향숙, 안순미 지음, 부모교육 (2008) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 감정코치 프로그램의 특성 및 목적
2. 감정코치 프로그램의 시행에 앞서
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부모교육, 교육과학사 2014
연미희, 김진숙 저, 부모교육, 동문사 2015 Ⅰ. 감정 코치 프로그램의 의미
Ⅱ. 감정코치 프로그램의 특성과 목적
1. 감정 코치 프로그램의 특성
2. 감정 코치 프로그램의 목적
Ⅲ. 감정코치 프로그램의 운
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1. 부모교육 프로그램의 내용
부모교육 프로그램의 내용은 다양한 주제를 포함하여 부모가 자녀를 효과적으로 양육하고 지원할 수 있도록 돕는 데 초점을 맞추고 있습니다. 주요 내용은 다음과 같습니다.
첫째, 자녀 발달 이해입니다. 부모
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