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부모교육에의 접근
(1) 부모교육의 목적
행동수정이론에서는 고도의 훈련을 받지 않은 비전문가인 부모가 행동수정의 기법을 익혀 자녀의 행동을 지도 할 수 있음을 강조한다. 행동수정 프로그램에서 부모교육의 목적은 아동의 행동형성의
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교육프로그램이 있는지 알아야 한다. ◎ 영재교육을 담당하는 교사의 중요성
1. 영재교육 담당교사
1) 국내외 영재교육 담당교사의 양성, 임용, 배치 제도
2) 영재교육 담당교사의 전문성과 자질
2. 영재를 자녀로 둔 부모의 교육
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가족의 의미
4. 가족의 변화
5. 인터뷰를 통해 가족관련 정보 내용
6. 가족교육의 개념 및 기본 원리
7. 가족교육의 주체
8. 미래 가족교육의 방향
9. 교육요구에 부합하는 교육 프로그램 구성(가족다양성이해 교육 프로그램)
10. 참고 자료
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:00 ~ 12:10
<설문지 작성 및 마무리>
*유아들은 대기실 반에서 간식을 먹는다.
*원장, 학부모, 교사는 oo반에서 함께 이야기를 나눈다.
대기실에 설문지,
볼펜 준비
Ⅲ. 결론
부모참여활동은 첫째, 부모가 유아교육 프로그램 구성 및 운영에
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부모의 잘못된 견해나 위협적인 행동에 지나친 반응을 보이기보다 행동의 원인을 이해하도록 하여 우호적인 평가와 미소로 성의있게 답하는 것이 중요하다.
3) 운영시 고려 사항
(1) 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계획의 한
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부모역할 및 사회적 지원방안
조손가족의 부모 역할은 경제적 어려움과 심리적 결손으로부터 자녀를 보호하고 안정된 환경을 제공해야 한다는 것이다. 필요한 사회적 지원으로는 경제적 지원뿐만 아니라 부모교육 프로그램과 심리적 지원
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교육관도 가지지 못하는 경우도 많다. 따라라서 장애아동 부모 대부분은 장애 자녀들의 성장을 촉진시키고 행동을 적절히 다루는 방법을 배우기 위해 부모교육 프로그램에 참여하기를 원한다. 따라서 장애아동 부모들을 위해 개별적 또는 집
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교육 등 남성이 가정과 사회 양쪽에서 행복한 미래를 꿈꿀 수 있게 돕는 교육이다.
다. 부부교육
예비부부교육 프로그램에서 신혼부부가 함께 참여하는 부부교육, 올바른 자녀양육을 도와주는 부모-자녀교육, 가족 간 원만한 의사소통을 위
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교육, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 부모교육, 정옥분 외 공저, 학지사, 2008 < 바람직한 부모역할을 위한 사례분석 >
1. 본인이 생각하는 바람직한 부모역할의 사례 2가지와 나의 소견 정리
① 첫 번째 사례 : TV 프로그램
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프로그램
“안돼요,싫어요”
아동성폭력예방 부모교육 프로그램
“내가 알면 우리아이 안전해요!”
부모와 아동이 함께하는 성에 대한 대화의 장 프로그램
“엄마랑 나랑”
부모와 아동이 함께하는 역할극 프로그램
“이제는 말할 수 있어
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