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접근되어야 한다.
*참고문헌
-고교평준화 제도 및 자립형 사립고 도입에 관한 조사 연구
수록페이지 47~91 장현석 이수진 전은지 학생학술연구 논문집 : 계명대학교 제8집
-http://kin.naver.com/browse/db_detail.php?d1id=11&dir_id=1103&docid=393365
-http://kin.naver.c
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생명공학(Biotechnology)
2. 전통적인 생명공학기술(Old Biotech)
3. 유전공학기술
4. 유전자 재조합기술
Ⅴ. 소프트웨어공학
Ⅵ. 금융공학
Ⅶ. 교육공학
1. 기계공학적 교육공학
2. 행동과학적 교육공학
3. 인간공학적 교육공학
참고문헌
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연구와 조사만이 이러한 의문에 답할 수 있을 것이다.
수업 개선을 위한 기여 정보처리 이론은 구조주의와 장 이론이 밝히려 했던 과정을 상세히 기술하고 있다. 교실 학습에 있어서는 주의 깊게 구조화된 수업이 부호화와 저장의 과정뿐만
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연구. 교육과학사.
박재문(1998). 지식의 구조와 구조주의. 교육과학사. 1.경험중심 교육과정(타일러)과 학문중심 교육과정(브루너)
< 경험중심 교육과정과 학문중심 교육과정 비교 >
2. 타일러의 목표중심 교육과정 개발모형
I. 등장
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과학성의 원리: 교사는 학생과 거리감이 없이 밀접하게 학생지도
(8) 합리화의 원리: 이성: 학급을 감정이 아닌 이성을 가지고 대해야 함.
(9) 상호접근성의 원리:
2.
직접
수업관계
간접
장학기능
교수기능
관리기능
(서무실)
특별봉사기능
(양
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모형
5. 스킬백의 학교중심교육과정
6. 교육과정 재개념주의
7. 가드너의 다중지능이론
8. 능력참조 평가와 성장참조 평가
9. 다문화교육의 수업지도 방안
10. 분산적 지도성
11. 발전교육론
12. 상호제지이론
13. 보울스와 긴티스의 경제적
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내실화
1) 학교교육의 신뢰 제고 : 우수교원 확보
2) 학교교육의 기능 회복 : 수업?평가방법 개선
3) 고교평준화제도 보완 : 수준별 교육?학생선택권 확대
4) 학교교육의 정상화 : 대입전형제도 개선 및 진로지도 강화
Ⅹ. 결론
참고문헌
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접근
1. 체제
2. 체제의 특성
3. 체제적 접근
4. 체제적 접근의 필요성과 이점
IV. 교수체제개발의 특징 및 영역
1. 교수체제개발의 주요 특징
2. 교수체제 개발의 영역
V. 체제적 교수설계 모형
VI. 체제적 교수 설계 모형의 평가
ⅤII.
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접근, 활동의 균형 등
4) 방과후 활동계획과 일과 계획 시 고려사항
아동의 욕구를 바탕으로 일과 계획을 구체적으로 세운다.
대상 아동의 연령과 수준이 고려되어야 한다.
우선 방과후 아동지도에서는 일상지도(생활지도) 중심으로 일과를
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수업설계, 교수 학습활동, 평가활동 등이 잘 이루어졌는지 평가되어야 하며, 학습자료의 적절성, 교수자세 및 수업분위기 등을 평가해야 한다.
Ⅲ. 결론
우리는 시나리오를 통해서 보건교사가 하는 여러 역할들이 있다는 것을 알게 되었고 그
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