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과학사, 1993, pp.11-12
3)중앙교육평가원, 교사를 위한 정의적 특성의 평가방법, 1987. pp.113-133.
4)중앙교육평가원, 정의적 특성의 측정 도구 편람, 제4권, 1988, pp.181-185.
5)이광렬, 동기 전략 수업 설계 모형의 효과 분석 연구, 고려대학교 교육대학원
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모형
② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체계적 과정으로 파악, 즉 수업의 준비과정에 포함된 많은 요소가 상호연관성을 가지고 있어야 하는 점을 강조. 특히 체계의 특징 중의 하나인 투입, 과정 및 그에 따른 산출을 다음 단계의 투입
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모형
② 기본적으로 수업의 준비과정을 일종의 체계적 과정으로 파악, 즉 수업의 준비과정에 포함된 많은 요소가 상호연관성을 가지고 있어야 하는 점을 강조. 특히 체계의 특징 중의 하나인 투입, 과정 및 그에 따른 산출을 다음 단계의 투입
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수업까지, 서울, 교육과학사, 2005
④ 한국 교육 개발원, 경제 교육 교수학습 자료-초등학교, 서울, 교육과학 사, 2005
⑤ David W. Van Cleaf, 사회과 교수학습론, 서울, 교육과학사, 2001
⑥ 개인 홈페이지, 한진수와 함께하는 경제이야기, 1998 1. 단
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모집단 활동 -> 전문자활동 -> 모집단의 재소집
- jigsaw 장점 : 각 구성원의 책무성이 뚜렷하다, 학생들 각자는 자기가 맡은 주제에 대해서는 전문가가 될 수 있기 때문에 자신감과 긍지를 가질 수 있다, 보상 상호 의존성과 과제 상호 의존
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모형’
6. 교육평가의 의미와 기능
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교육과정및평가.pptx ………………………… 14p
교육과정 및 평가
1. 교육과정의 의미
2. 교육과정을 배우는 이유
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장점
(2) 이론의 단점
5. Brophy의 교사 주도적 학습동기유발 전략
(1) 학습동기유발을 위한 필수적인 선결 조건
(2) 성공 가능성에의 기대를 갖게 해줌으로써 학습동기유발
(3) 외적 유인체제의 제공에 의한 학습동기유발
(4) 내적 동기
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필요성
3. 사회과에서 지역화 되어야 할 내용 요소
1) 자연적 특성
2) 사회?문화적 특성
3) 경제적 특성
4) 인적 특성
4. 3학년 사회과의 내용 개관
1) 고장의 모습과 생활
2) 고장 생활의 중심지
3) 고장 생활의 변화
4) 살기 좋은 고장을 위한
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장점
가. 학습자 측면
나. 교수자 측면
2. 인터넷 활용 수업의 단점
가. 학습자 측면
나. 교수자 측면
Ⅶ. 인터넷 활용수업 관련 사이트
Ⅷ. 결론
《참고문헌》
본 자료는 워디안이나 한글 2002 이상의 버전에서만 확인이 가능합니다.
한글
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수업방식
대상 자극의 제시와 적절한 반응을 하도록 학습자에게 기회를 제공하도록 구조화
효과적으로 학생에게 존재하는 정신적 구조 또는 스키마(schema)에 기초해야 한다. 학습자들이 새로운 정보를 어떤 의미있는 방법으로 기존의 지식과
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