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학습자의 호기심과 동기 유발이 일어나지 않기 때문에 내용과 관련된 방법이 연계된 교수학습 접근이 필요하다.
사회과 교수학습 이론에 터하여 사회과 성격과 목표 추구에 이바지할 수 있다고 여겨지는 교수학습 모형으로는 개념, 탐구, 문
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학습에 앞서 일반적으로 삼각형이란 무엇이며
어떤 성질을 갖는지를 설명하는 것.
★ 비교 조직자의 예
“입체도형을 배우면서 그 전에 배웠던 평면도형과 비교한다.”
♠ 선행 조직자 모형을 적용한 수업 방법의 예
“덧셈과 뺄셈의 교환
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학습결과를 가르쳐줌
③ 관련된 선행학습 재생
④ 학습과제의 내적 자극 제시
⑤ 학습 안내
⑥ 피드백 제공
⑦ 성취행동을 평가
⑧ 전이력을 향상시키는 기회제공
⑨ 파지를 높이기 위한 연습활동 제공
* Gagne는 정보처리 모형의 발달에 상당
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학습자의 동기를 파악하고 적응적으로 처방해야 하는 지에 대한 연구의 방향을 제시하고 있다고 할 수 있다. 또한 그들의 시도는 학습자의 동기를 애매모호하고 복잡한 구인으로 개념화하지 않고 Keller의 ARCS 모형을 활용하여 체제적으로 분
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학습 원리
7. 수학화 학습지도의 예
* 그림 목차
Ⅰ. 피아제(Piaget)의 인지심리학
[그림 1] 피아제(Piaget)
[그림 2] 인지 발달의 요인
[그림 3] 인지발달 단계
[그림 4] 대상영속성 발달
[그림 5] 피아제의 세 산 모형실험
[그림
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학습장애를 진단하고 있으나 최근에는 중재 반응 모형이 제안되고 있다. 특히 학습장애는 학령기 아동에게서만 나타나는 장애가 아니다. 아동기에 전문적인 특수교육을 받지 않고 학습장애를 방치한다면 학습장애는 생애 전반에 걸쳐서 나
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학습과 연결되어 질 수 있는 놀이가 나타난다.
(7) 음악을 듣고 다양한 방법으로 표현해 보는 놀이를 한다.
(8) 식물이나 자연현상의 변화에 관심을 보이기 시작한다.
※ 4세아를 위한 놀잇감
블록, 소품(표지판, 운전대, 경찰 모자)
퍼즐(10-20
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모형탐구나 시뮬레이션 도구를 활용하여 공부할 기회를 제공한다.
도전적이고 혁신적인 다양한 멀티미디어 기술은 논리-수학지능의 발달을 증진시킨다.
학생들은 흥미있는 소프트웨어 프로그램을 통해 보가 효과적으로 학습할 수 있으며 이
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학습
1. 가치 명료화 학습 절차
1) 문제 파악 단계
2) 선택 단계
3) 존중 단계
4) 행위 단계
2. 가치 명료화 학습 유의점
Ⅴ. 사회과(교육) 의사결정학습
1. 절차
2. 효과
Ⅵ. 사회과(교육) 역할놀이학습
1. 역할 놀이 수업 모형
1) 역할 놀
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학습과제(교육과제)의 능력신장 사례
1. 홈페이지 제작 및 활용
1) 학교 홈페이지 구축
2) 교사 개인 홈페이지 작성
3) 학교 홈페이지 활용
2. 수업모형에 따른 교수?학습 과정안 적용
1) 문제해결 학습형
2) 조별 토의 학습형
3) 탐구 학습형
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