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3. 단원의 목표
4. 단원의 전개 계획
5. 단원의 평가 중점
6. 지도상의 유의점
Ⅲ. 본시 수업의 설계
1. 수업자의 의도
2. 학습자 실태 분석
3. 학습의 흐름
4. 본시 학습모형
5. 좌석 배치도
6. 본시 교수 학습지도안
7. 본시 평가 계획
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모형과 단계
1. 역할놀이 모형의 단계
2. 역할놀이 학습의 단계
Ⅷ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 학급운영지도
1. 칭찬해바라기
2. 한 배를 타고
3. 교실이 좋아요
1) 인형과 친구가 되어
2) 열린마당
4) 독서 지도
5) 컴퓨터 활용능력
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대안을 선택하고, 그 이유를 쓰세요.
내가 생각한 최고의 대안
이유 Ⅰ 단원의 개관
Ⅱ 단원의 계열
Ⅲ 단원의 목표
Ⅳ 수업모형 : 합리적 의사결정 수업모형
Ⅴ 교수 학습 개요
Ⅵ 지도상 유의점
Ⅶ 본시 지도안
Ⅷ 본시 학습 자료
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학습이나 음악감상과 같은 청각을 위주로 정보를 전달하는 매체이다.
④ 시청각매체
: 하루가 다르게 기술이 발달되면서 정보사회로 변화된 지금에는 또 다른 매체를 필요로 하게 되었다. 이에 제시되는 매체가 시각적 자극과 청각적 자극을
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모형의 과정
문제이해
해결계획
계획실행
반성(음미)
정리
동기유발
학습과제제시
목표인지
선수학습상기
해결방안 탐색(예상)
해결방법 탐색
-직관적 사고, 기호, 용어 필요성인식, 과제 고찰
선수학습 적용
구체적 조작
과제의 해결
원리,
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모형
자연주의적 상호작용 모형은 자연주의 탐구방법을 이용한 학습자들의 중추적인 관심사, 쟁점, 결과 등에 관한 정보를 체계적으로 수집하려는 평가로 말할 수 있다. 이 접근은 전통주의적 기계적 평가모형에 대한 대안으로 태옹하게 되
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인간에게 있어서 평생학습은 사람과 사람 간의 경험을 이어주는 ‘의식소통’의 학습으로 연마되어야 한다.
의식소통의 학습을 원활하게 만드는 학교기관의 모형으로 지역공동체로서의 학교기관, 즉 ‘지역공동체 배움’, 커뮤니티 학습모
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모형
1) 동료 상호 작용 모형
2) 계단 모형
5. 또래지도 학습
1) 또래지도 학습의 개념
2) 또래지도 학습의 장점
3) 또래지도 활동 설정 방법
Ⅲ. 장애인통합교육의 정의와 역사
1. 통합교육의 정의
2. 통합교육의 역사
Ⅳ. 장애인통합교
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△읽기
Ⅰ. 읽기의 정의와 개념
Ⅱ. 읽기의 본질
Ⅲ. 읽기 영역의 목표
Ⅳ. 읽기의 과정
Ⅴ. 읽기 교육의 교수․학습 전략 및 모형
Ⅵ. 읽기 내용 체계
Ⅶ. 읽기 영역 평가의 방법
《독서》
1. 독서의 목표
2. 교수・학습 방법3
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학습현상, 기억현상 등을 컴퓨터의 정보처리모형에 비추어 이해하고 설명하는 이론이다.
예를 들어 인지적학습프로그램 중 어린아이에게 맞춤 정보처리능력향상프로그램을 보면 총4단계로 이루어져있다.
(1) 기초인지능력 향상 프로그램
①
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