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(강점-기회전략)
(2) ST전략(강점-위협전략)
(3) WO전략(약점-기회전략)
(4) WT전략(약점-위협전략)
2) SWOT 분석
(1) 외부환경 분석(Opportunity, Threat)
(2) 내부환경 분석(Strength, Weakness)
3) 노인복지관 SWOT 모형
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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개발에 있어서 요구분석
1) 요구분석의 개념
2) 요구분석의 모형
3) 요구분석의 과정
4) 요구분석의 방법
5) 요구분석의 내용
3. 요구분석이 지니고 있는 중요성
4. 요구분석이 지니고 있는 유용성
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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모형의 정립이 요구된다.
<참고문헌>
이장호(2011) 상담 심리학, 박영사
주은선 역(2012) 상담의 기술, 학지사
김형태(2010) 상담이론과 실제, 동문사
노안영(2009) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과
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학습 발달이론 가운데 에릭슨, 레빈슨, 로에빙거의 발달이론을 살펴보았다. 위 학자들은 발달 단계를 각 단계별로 제시하고 각 특징을 설명하고 있다. 이들의 발달이론의 공통점은 발달에는 단계가 존재한다는 것이다. 에릭슨은 8개의 단계를
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모형가위를 아동에게 준다)을 만들어 그 상황에서 적절한 언어 또는 의사소통행동을 학습하도록 하는 것이다.
4) 스크립트 문맥을 이용한 언어치료(script therapy)
스크립트에 대하여 Schank와 Abelson(1977)은 \"어떤 특정한 문맥 속에서 진행되는 단
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(3) 보다 더 효과적인 의사소통의 지향
(4) 의사소통의 문제
(5) 대인갈등
2. 교실 의사소통
(1) 교실 의사소통의 개념
(2) 교실 의사소통의 모형
(3) 교실 의사소통의 유형
(4) 교실 의사소통의 장애요인
Ⅲ. 결론
※ 참고문헌
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모형가위를 아동에게 준다)을 만들어 그 상황에서 적절한 언어 또는 의사소통행동을 학습하도록 하는 것이다.
4) 스크립트 문맥을 이용한 언어치료(script therapy)
스크립트에 대하여 Schank와 Abelson(1977)은 "어떤 특정한 문맥 속에서 진행되는 단계
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학습이 일어나야 한다고 주장했다. 그는 또한 지식의 구조를 이해하게 되면 학습자 스스로가 사고를 진행시킬 수 있으며 머릿속에 최소한의 지식을 소유하면서도 많은 것을 알 수 있게 된다고 했다. 따라서 교육 목표 역시 어떤 사실을 발견
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학습지를 주고 섭취실천에 대해 확인을 한다. (식품모형 자석배부 - 냉장고에 붙여 놓고 빈혈에 좋은 식품임을 익힐 수 있고 학부모도 함께 조리에 참고할 수 있도록 한다.)
- 부모와 함께 그 달의 식품으로 무엇을 만들어 먹었는지 이야기한다
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학습 성과물을 수집할 수 있는 포트폴리오 증거 자료(수집모델) 개발 절차에 대한 모형을 개발하였다. 개발절차는 첫째, 증거 자료 사용 목적을 정하고 둘째, 증거 자료 내용을 정하고, 셋째, 증거 자료 유형을 선택하고, 넷째, 증거 자료를 구
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