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개별화 수업모형
과밀 학급, 부족한 수업 시수, 다양한 학생의 능력 차이는 학생에게 개별적 요구 충족 시키지 못함.
학생이 미리 계획된 학습 과제의 계열성에 따라
자신에게 맞는 속도를 배우도록 설계
학생들은 독립적
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모형
다양한 대변자적 계획프로그램과 1960년대 유행한 근린계획프로그램이 대표적인 사례이다. 계획구조가 제공하는 기능은 최고의 선택과 이익을 분명하게 해 준다. 첫째, 최고의 선택이다. 이 모형은 다양한 계획의 창출에 의해 특별한 정
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기를 결정하고, 언어를 습득하는 속도를 조정하는 일이다. 지금까지 Krashen이 주장하는 이상 다섯 개의 가설은 상호적으로 영향을 미침으로 통합적으로 설명을 할 수 있다. 우선 습득이라 함은 무의식적인 것이며, 학습이라 함은 인위적인 의
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학습할 수 있다. 이러한 중재로 인해 아이들은 욕망을 지연할 수 있으며, 반응을 수정할 수 있고, 상황이 변하더라도 일관성 있는 반응을 유지할 수 있다.
2) 지적 발달 = 정보처리 및 저장체계 발달
지적인 발달은 현실을 기술할 수 있는 내적
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학습자 중심의 국어과 수업 방안, 박이정, 2002.
① 체계적인 계획과 실천적 접근
② 독서클럽 운영에 대한 이해 : 텍스트의 선별과 읽는 방법, 타인과 상호작용 방법으로 구체적으로 선정, 분명한 목표 수립
③ 교사의 배려
참고문헌
강원경,
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학습모듈 활용의 교육공학적 접근과 NCS 기반 교수, 학습 설계 사례. 한국교육공학회 학술대회발표자료집, 2015(2), 251-273.
김영환,『교육방법 및 교육공학』, 서울: 학지사, 2015.
나일주(2012).한국 교육공학의 비판적 고찰. 2012년도 교육공학춘계
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학습성과
2)교수방법
①조직전략
②전달전략
③관리전략
교수전략의 체계성 : 전체구성요소
2. 교수설계의 일반적 절차
교수설계의 과정과 산출결과
제 3 절 교수 설계의 모형
1. 타일러의 합리적 교육과정 개발 모형
2. 글레이저의
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개발모형
(1) 목표의 설정
(2) 교육과정 내용 선정
(3) 학습기회의 유형
(4) 학습기회의 조직
(5) 내용영역의 조직
(6) 제시양식과 반응양식
(7) 다양한 평가절차의 적용
(8) 아이스너의 교육과정 개발 모형에 대한 평가
참고문헌
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/ 임금연구 제11권 1. 요구분석의 개념
2. 요구분석의 모형
1) 개인자아실형모형
2) 개인평가모형
3) 시스템불일치모형
4) 진단모형
5) 분석모형
6) 민주모형
3. 요구분석의 진행과정
4. HRD에서 요구분석이 필요한 이유
참고문헌
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학습에 관한 연구, 도시행정학보 제16권 제3호
김태환(2002), 재난관리와 정보관리 시스템화 방안에 관한 고찰, 용인: 용인대학교 안전광학과 사회연구실
오금호(2003), 재난관리를 위한 지역위험도 평가 및 적용연구, 서울: 국립방재연구소
정순
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