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학습행위를 학생들이 성취할 기회가 어떻게 주어졌는가를 밝힌 후에 적절한 평가도구를 구안한다. 이 때 평가도구는 객관적이고, 타당하고 신뢰로운 것이어야 한다.
3. 타일러 교육과정 개발 모형의 장*단점
* 장점
① 어떤 교과 어떤 수업수
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적 관점에서, ADDIE 모형은 학습자를 염두에 두고 교육 자료를 설계하고 개발함으로 학습자의 상황에 긍정적으로 적용될 수 있다. 분석 단계를 통해 학습자의 요구, 선호도 및 사전 지식과 같은 학습자 관련 정보가 수집되어 교육 설계자가 학
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모형
기본생활의 습관화를 위해서는 도덕적인 문제 사태에서 모범적인 행동을 찾아 실천할 수 있는 수업 모형이 요구된다. 수업 과정은 학습 내용과 학습 인원 등의 변인에 따라 달라지므로 다양하게 적용해야 한다. 다만, 본 연구에서는 기
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모형
1. 하몬드의 교육개혁 평가모형
2. 스타케의 합치유관 모형
3. 슈플빔의 CIPP모형
4. 부참의 교육과정 평가 모형
Ⅸ. 교육과정의 문제점
1. 제도와 지원 체제의 미비
1) 적용의 다양성을 막는 제도
2) 교사의 전문성 향상을 위한 투자의
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모형은 연구자에 따라 서로 다른 단계로 구성될 수 있지만 그 조차도 이와 같은 다섯 가지 단계의 변형으로 볼 수 있다. 분석을 통하여 교육의 목적, 목적 달성을 위하여 포함되어야 할 교육 내용에 대하여 분석하며 학습자 및 학습 환경에 대
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학습 효과도 높일 수 있다.
Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 모형
1. SQ3R 모형
① 단계 : 훑어보기(Survey)
(단원제목, 도표, 챠트, 삽화 등의 지도)
② 단계 : 질문 만들기(Question)
(학생들이 호기심을 갖도록 질문 만들기)
③ 단계 : 읽기(Read)(마음속으로
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질의응답
· 차시 예고
· 인사하고 수업 마치기
- 형성평가
형성평가
차시 예고
2. 본시 수업 모형
Ⅴ. 본시교수학습
조경과 본시수업안
단원
Ⅱ. 조경 재료
소단원
2. 식물 재료
지도교사
학반
2학년 1반
일시
05. 26 (화), 4교시
교생
수업
목표
1.
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학습의 판단 자료로 사용함
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 생각을 펼쳐요.
교과서
말듣쓰 58~59(2/4)차시
학습형태
전체 → 개별 → 전체
수업모형
문제해결수업모형
학습주제
생각이 잘 드러나게 말하는 방법 알기
학습자
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학습 모형에서 적용 가능한 영역을 추출하여 단계에 따라 정리하여 제시해 보면 다음 표와 같다.
교과명
학습 모형
적용 가능한 영역
미술
DBAE 교수학습 모형
표현활동
학습과정
핵심요소
학습내용 및 교사의 역할
계획과
준비
·제제 분석
·
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활동을 바탕으로, 연극을 준비하여 작품화하는 활동이 전개된다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
지도일시
대 상
33명
장 소
6-6
수업자
교 과
국어(말듣쓰)
단 원
3-(2) 향기로운 이야기
수업
모형
사고과정중심모형
학습주제
극본을 완성하고 연
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