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: 전인적인 인격이 학생에게 영향을 미치는 것 뿐만 아니라 교수기술적인 면으로 도 학생이 좌절하거나 혼란에 빠지지 않게 하고 또 교실내의 활동도 침체하지 않 게 하는 것을 의미
°Stevick 의 세 가지 요령
·학생들의 반사적 행동을 줄여라
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, The Theory of the Novel, ed. by Philip Stevick, 1971
Georg Lukacs, The Theory of the Novel, Massachusetts: The M.I.T. Press, 1975
Edwin Muir, The Structure of the Novel, Hogarth Press Ltd., 1967 1. 현대소설의 개념
2. 현대소설의 유형
1) 형식적 유형
2) 반영적 유형
<참고문헌>
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, The Theory of the Novel, ed. by Philip Stevick, 1971
Georg Lukacs, The Theory of the Novel, Massachusetts: The M.I.T. Press, 1975
Edwin Muir, The Structure of the Novel, Hogarth Press Ltd., 1967 1. 현대소설의 개념
2. 현대소설의 유형
1) 형식적 유형
2) 반영적 유형
<참고문헌>
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Stevick(1982)은 습득과 학습은 근본적으로 양립되지 않으며, 다른 상황에서 진행되는 하나의 과정으로 동일 평면상의 한 극점에는 학습이라는 신비(mystery)가 있고 다른 극점에는 습득이라는 신비가 있다.
McLaughlin(1988)은 선형 모형을 주장하여 학
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Stevick(1982)은 습득과 학습은 근본적으로 양립되지 않으며, 다른 상황에서 진행되는 하나의 과정으로 동일 평면상의 한 극점에는 학습이라는 신비(mystery)가 있고 다른 극점에는 습득이라는 신비가 있다.
McLaughlin(1988)은 선형 모형을 주장하여 학
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Stevick)
3) 김욱동
4) 支配素(dominant)의 개념
2. <후기> 모더니즘, <탈>모더니즘, <포스트>모더니즘
가. 포스트모더니즘―용어의 의미적 측면
1) 後時性을 나타내는 시간적 구분
2) 가치 전도성
나. 포스트모더니즘과 <프리모더
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