|
학습결손 유무 진단
② 기초학력 보충 - 해당 학생들에게만 실시하는 것이 원칙(프로그램학습 이용)
2) 본수업 단계
③ 수업 목표 명시 - 학습할 단원, 학습목표 제시
④ 교사 수업 - 학습밀도를 높이고, 정의적 지원 강조
⑤ 수업보조활동 - 연
|
|
|
학습(PBL)모형의 핵심적인 특징에 해당되지 않는 것은?
문제로부터 학습을 시작한다는 것이다.
비구조화 된 문제를 사용한다는 것이다.
자기주도 학습력을 강조한다.
집단학습, 개별학습, 그리고 다시 개별학습의 세 과정으로 이루어진다.
|
|
|
학습자료, 평가 등에 대한 연구를 실시하고 있었다. ECC교육과정을 개별화교육계획(IEP)과 연계하여 실질적이고 효율적인 IEP가 될 수 있도록 노력하고 있다.
2. 교육경영 영역
교사들의 전문성 신장을 위한 다양한 노력을 하고 있었다. 교사 1인
|
|
|
학습 자료의 부족 등 여러 가지 문제로 그것을 구현하기는 쉽지 않다. 본 연구는 웹이 이러한 문제를 해결하는데 도움을 줄 것이라는 전제에서, 실험을 통해 웹 활용 수업의 효과를 실증적으로 확인하고 웹 활용 수준별 수업 모형을 탐색하였
|
|
|
학습의 기능, 사회 통합적 기능, 사회 문제의 해결 기능, 재생산의 기능, 문화적 기능을 포함한다고 언급하였다. 이는 레크리에이션이 사회적 관계 형성과 유지에 중요한 역할을 한다는 것을 의미한다. Nash(1960)는 레크리에이션의 사회적 기능
|
|
|
수 있다. 통합교육의 정의
통합교육의 당위성 및 혜택
성공적인 통합교육 실행을 위한 과제
성공적인 통합교육 실시를 위한 전략
1. 장애아동의 교과학습 지원을 위한 전략
* 사회성 발달과 적응 지원을 위한 방법 *
|
|
|
개별화 교육프로그램
최소제한환경
부모와 학생의 의사결정 참여
절차상의 안전 장치
교육환경 선택
서비스 전달 체제의 발전
정규학급(일반학급)
교수적 지원
10.2 통합 교실의 5가지 주요 특성(dimensions)
순회 서비스
분리학급
분
|
|
|
팀 : 저희는 요동정벌을 반드시 실행해야 한다고 생각합니다. 왜냐하면~
(4명의 패널이 발표한다.)
3‘
3‘
15‘
- 단어풀이 PPT
- 각 팀별로 주장이 담긴 PPT 또는 자료를 준비하여 발표한다.
단계
학습과정
교 수 학 습 활 동
시간
자료 및
유의점
|
|
|
가치
-문제해결능력, 민주주의생활태도배양, 전인형성가능, 학교생활의 적응과 만족감 증대
(2)교육내용의 측면에서 지니는 가치
-불필요한 학습부담경감, 교육내용의 양적 증가 대처, 교육내용의 사회적 적합성 향상
(3)교육방법의 측면에서
|
|
|
속에서 갖는 특징
2. 다양한 매체가 갖는 특징
Ⅳ. 교수매체 선정 시 고려 요인
Ⅴ. 교수매체의 활용
1. 학습자 분석
2. 목표 진술
3. 교수방법, 매체 및 자료 선정
4. 교수매체와 자료의 활용
5. 학습자의 참여 유도
6. 평가 및 수정
|
|
메뉴펼치기
