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게임을 가져와서 우리 친구들과 한번 해보도록 할게요 우리 친구들 오늘 너무 잘해주었구요 이제 간식시간이니까 손씻고 오세요~
C : 네
유아평가
* 흥미를 가지고 수업에 잘 참여 하였는가?
* 적극적인 태도를 보이고 수업에 집중 하였는가?
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어요
T - 아 재미있었구나. 어떤 점이 재미있었어요?
C - 신문지 접는거/ 신문지 위에 올라가는거요
T - 그렇구나. 신문지 접는 것과 위에 올라가는 것이 재미있었구나. 그러면 게임에서 어려운 점은 뭐가 있었나요?
C - 너무 좁았어요...
T - 그랬
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4. ‘헨젤과 그레텔’이라는 글자를 부직포로 자르고 까슬이에 글루건을
사용하여 붙여준다.
교구사진
활용
나중에 그림자료만 다시 만들어서 부직포 찍찍이에
붙였다 뗄 수 있다. 이렇게 게임판은 다른 주제를 해서 활용할 수 있다.
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았군요. 누가 더 많은 카드를 가졌죠?
C: 제가 제일 많아요. 8장이예요.
T: **친구가 많은 동물카드를 가졌군요. 게임을 하니 어땠어요?
C: 로봇 옮기는 것이 재미있었어요.
C: 많은 동물이 있어서 좋았어요.
T: 그렇죠? 두 글자 이름의 동물이 참
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. Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
Ⅱ. 연구방법
1. 연구대상
2. 측정도구
3. 연구의 절차
1. 사전검사
2. 동화책을 활용한 반편견 교육 실시 (표3. 실험집단에 실시되는 활동별 TC안)
참고문헌
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