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, 東京: ダイヤモンド社, 1990.
高寄昇三, 地方自治の經營: 企業性の導入と市民性の確立, 東京: 學陽書房, 1988. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 새로운 관리철학으로서의 TQM
Ⅲ. TQM의 발달과정과 도입실태
Ⅳ. TQM의 기대효과와 논란
Ⅴ. 결론
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관리의 열악
2) 교육활동예산의 부족
3) 열악한 근무조건
4) 전문성의 부족 및 프로그램의 획일화
5) 가정 및 지역사회와의 연계부족
7. 영유아 보육시설 및 운영의 개선방안
1) 시설 및 운영관리의 합리화
2) 보육비용의 현실화
3) 보육교사
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관한 연구”, 숙명여대, 2003
- 정연정, “실업계 고등학교의 학교사회복지 활성화 방안 연구”, 서강대, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정 정리
2. 학교사회복지의 제도적 활성화 방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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품질향상(Continous Improvement)에 있어 전통적 관리는 품질향상이 일회의 기술이나 새로운 방법의 도입에 의하여 이루어지는데 반해, TQM에서는 과업과정의 모든 면에서 품질향상이 점진적이고 계속적인 과정에 의하여 이루어진다.
구성원의 위치
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발달단계와 교사 효능감과의 관계, 제주대학교 교육대학원, 2004.
김현경, 발달단계에 따른 유아교사관심사와 교사효능감과의 관계 분석, 아주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009.
김화영, 유치원 교사의 발달단계에 따른 멘토링실태와 요구
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