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나가야 할 것이다.
Ⅵ.대중매체와 교육 서론
본론
1. 대중매체의 정의
2. 대중매체의 교육적 기능과 역기능
3. 청소년과 대중매체
4. 학교학습과 대중매체
5. 사회교육과 대중매체
6. 청소년과 대중매체의 교육적 책무성
결론
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영국과 호주 미국의 일부 주에서 학교교육과정으로 체계화해 있는데 비해 우리의 매체활용에 관한 교육 인식수준은 극히 낮고 주요 교육 주체인 학부모와 학생들조차 수동적인 자세에 머물러 있는 게 현실이다. 매체에 대한 비평문화를 활성
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성격이나 태도 그리고 인성 등은 청소년의 개인적 차원이고 가정 학교 사회 등은 사회 문화적 차원의 문제다. 매체물이 청소년들에게 미치는 영향은 청소년 개인 차원의 문제 때문에 발생하기도하고, 가정, 학교 그리고 사회 때문에 발생하기
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사례>
<리플의 현황>
1) 리플 열풍 이제 TV 속으로
2) 디시인사이드
3) 인터넷 뉴스에 다는 리플
4) 블로그=리플?
5) 리플족 형성
6) 마케팅 전략
<댓글의 한계>
<올바른 댓글 저널리즘을 위한 해결책>
<결 론>
참고문헌
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단계로서 발전할 전망이며, 저궤도 이동통신의 활성화와 KA주파수 대역이 상업통신용으로 활용될 것으로 기대됩니다. -개요-
정보화가 우리 사회에 미치는 영향
정보사회의 역기능
위성통신의 특징
VSAT 시스템
-발전방향-
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TV 시장의 경쟁 상태에 관한 보고서를 제출하도록 의무화하였고 1994년 이후 FCC는 매년 보고서를 의회에 제출하고 있다.
참고문헌
1. 권호영, PP 진입의 규제, 무엇이 문제인가?, 한국방송채널사용사업협회2010
2. 권호영, 종합편성PP의 프로그램
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방송언어 - 그 차이의 이유는?
1. 출연자 비교 : 공인과 신인, 전문인과 비전문인의 차이
2. 종합 채널 및 전문 채널 / 공영 방송과 상업 방송
3. 시청자 / 대중 인식의 차이
4. 세대별 영향력의 차이
Ⅳ. 케이블 및 공중파 예능 프로그램 분석 - 사
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TV에 지속적인 투자와 관심과 참여를 통해 21세기 정보 화사회의 거센 물결속에 침몰되지 않도록 케이블TV를 발전하고 육성해야 할 것이 다.
참고문헌
한태열 (1997) 【커뮤니케이션 유토피아】 \'나남출판\'
김영임, 김우룡 (1999) 【방송학개론
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영향 유태영, 호재숙
이화여자대학교 한국문화연구원론총 제 23집 1974 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 청소년에 미치는 순기능
① 청소년 세대에 학습조력자로서의 역할 등 4개
2. 텔레비전이 청소년에게 미치는 역기능
① 신체에 미치는
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프로그램이 청소년에게 미치는 영향
4. 서바이벌 오디션 프로그램이 나아가야 할 방향
1) 서바이벌 오디션 프로그램의 순기능
2) 서바이벌 오디션 프로그램의 발전방향
-앞서 서술한 순기능은 유지하되 역기능은 개선되어
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