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처음 알게 되었다. Taba는 Tyler의 제자로서 Tyler의 기본 모형을 보강하여 이론과 실제가 연계될 수 있는 교육과정 개발 모형을 제시하였다. Tyler의 교육목표 분류학을 더욱 정교화하여 교수내용과 학습 전략의 선택과 구성을 별개로 간주함으로
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Taba의 모형
3) Oliva의 모형
2. 대안적 교육과정 개발 모형
1) Freire의 모형
2) Walker의 모형
3. 직업교육과정 개발 모형
1) DACUM
2) CBC
3) Dick & Carey 모형
4) Goldsteion & Ford 모형
5) Caffarella의 상호작용 모형
6) Gilley, Eggland & Gilley의 모형
7) 이무근의
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모델(= Tyler 모델)
2) Taba의 모형(1962)
3) 상호작용 모형
ⅰ) Brady 모형
ⅱ) Walker(1971)의 모형
Ⅳ. 교육평가
1. 교육평가의 개념(정범모, Tyler, 김종서)
2. 평가의 기본 목적
3. 평가의 필요성- Tyler
4. 평가절차 5단계
5. 교육평가의 유형
ⅰ)
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모델\', 이승익, 윤수진, 이종숙 저
동국대학교 한국컴퓨터종합학술대회 논문집 2005
2) \'Telematics와 RFID 연계 시스템\', 윤종호, 박진성, 최명렬 저,
한국자동차공학회 2006년 심포지움(ITS부문), 2006. 8
[International Standardization[Standards] Organization 국
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