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Thorndike, Skinner, Bandura의 학습이론에 대해 알아보았고 그들의 학습이론을 비교해보도록 한다.
행동주의자 Skinner와 Thorndike의 이론은 일상생활에 있어서 실용성 있는 문제를 연구과제로 다루며, 학습의 원리에서 ‘보상’을 강조한 점에서 유사
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Thorndike Skinner의 연구
2) 기본개념
(1) 강화 (reinforcement)의 유형
(2) 벌 (punishment)
(3) 강화계획 (reinforcement schedules)
(4) 강화의 상대성
(5) 조형 (shaping)
3) 교육에 대한 시사점
(1) 강화와 벌의 효과적 사용을 통한 행동수정
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행동주의 학습이론 (Pavlov의 조건형성이론, Thorndike의 효과의 법칙, Skinner의 행동주의)
1.1 행동주의 학습이론
☞ 배경
19C말 학습의 과학적인 방법 연구시작
ex) 물리학기법, 실험수행
구조주의, 기능주의 반발 ⇒ ‘행동주의’
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연구로 학위를 받음. Ⅰ. 행동주의란?
Ⅱ. Thorndike
1 / Thorndike의 생애
2 / Thorndike의 S-R 이론
3 / 세 가지 기본법칙
4 / 후속 법칙`
5 / 마무리
Ⅲ. Skinner
1 / Skinner의 생애
2 / 스키너 상자
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- 처벌
- 처벌에 대한 대안
- Skinner와 Thorndike 비교
- 행동공학의 필요
Ⅲ. 강화의 상대성
- David Premack
- Premack 원리의 수정
- William Timberlake
Ⅳ. 유기체의 비행
- 본능표류
- 자동조형
Ⅴ. Skinner 이론의 평가
- 공헌
- 비판
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Skinner, S. J., J. B. Gassenheimer and S. W. Kelley(1992), "Cooperation in Supplier-Dealer Relations", Journal of Retailing, 68(2), 174-193.
Spekman, R. C.(1988), "Strategic Supplier Selection : Understanding Long-term Buyer Relationship", Business Horizons, (July/Aug), pp.75-81. Ⅰ. 서 론
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연구의 배경 및 목적
제2절 연구의 방법
제3절 연구의 흐름
제2장 대･중소기업 협력에 관한 문헌연구
제1절 협력에 대한 이론
제2절 시장과 기업조직에 대한 이론
제3절 협력 추진동기에 대한 이론
제3장 대･중
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스키너의 행동주의 이론에 관한 일반적 고찰
3. 1 스키너의 교육사상의 배경
3. 2 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성
3. 3 Skinner의 조작적 수업이론
3. 4 스키너의 학습이론이 아동교육에 주는 의미
Ⅳ. 피아제와 스키너의 아동발달에 대한
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대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2) 집단사회사업의 접근방법
3) 집단사회사업의 실제
Ⅲ. 결론 및 제언
참고문헌
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