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언어발달은 개인마다 발달에서 그 속도에 차이가 있지만, 언어는 타고난 생물학적 능력과 환경으로부터의 자극 사이에 일어나는 매우 복잡한 상호작용의 결과로 획득된다. 교사는 모델역할, 관찰자 역할, 중재자 역할, 참여자로서의 역할 등
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언어와 문자와 도형몸짓 등을 매개체로 해서 사람과 사람 간의 감정과 의지를 나타내고 정보와의사를 주고받는 심리적 정신적인 교류 즉 의사소통의 방법과 체계이다. 커뮤니케이션이라고 지칭할 때 사람과 사람 사이의 생각이나 느낌이나
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언어발달과 지도 - 이영자 저, 양서원, 2009
유아의 통합적 발달을 위한 소집단 활동 - 김영주 저, 정민사, 2003
유아발달 이해 - 이은미 저, 양서원, 2014 목차
I. 유아기 언어발달의 특성
1. 언어발달이론
1) 학습이론(행동주의)
2) 생득이
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대하여 결론짓고, 추론하고, 조작, 설명하는 능력을 향상시킨다.
9. 시각적 연합: 본것에 대해여 결론짓고, 추론하고, 조작, 설명하는 능력을 기른다.
10. 언어적 표현: 스스로 말로 표현해 보는 능력을 기르다.
11. 동작적 표현: 동작을 스스로
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대하여 결론짓고, 추론하고, 조작, 설명하는 능력을 향상시킨다.
9. 시각적 연합: 본것에 대해여 결론짓고, 추론하고, 조작, 설명하는 능력을 기른다.
10. 언어적 표현: 스스로 말로 표현해 보는 능력을 기르다.
11. 동작적 표현: 동작을 스스로
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언어습득에 대한 이론은 행동주의 학자들과 이성주의 학자들 간에 커다란 견해 차이를 보인다.
행동주의 학자들은 언어조차도 일종의 행동으로 보아, 자극과 반응에 의한 학습을 통해 습관에 의해 형성된다고 주장한다. 말하자면 언어는 후
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제17강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅰ 제18강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅱ 제19강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅰ 제20강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅱ - 출제예상문제 (해설포함) 총35페이지/ 교재 전 범위 핵심체크 + 출제예상문제
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제17강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅰ 제18강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅱ 제19강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅰ 제20강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅱ - 출제예상문제 (해설포함) 총35페이지/ 교재 전 범위 핵심체크 + 출제예상문제
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제17강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅰ 제18강 병렬의 어순과 사고 방식Ⅱ 제19강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅰ 제20강 우리 나라 광고 언어의 변천사Ⅱ - 출제예상문제 (해설포함) 총35페이지/ 교재 전 범위 핵심체크 + 출제예상문제
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언어학』 제 27호, 한국언어학회
오정란(1988), 『경음의 국어사적 연구』, 한신문화사.
조규태(2001), 「서울 토박이말의 홀소리 체계에 대하여」, 기관지 『한글』 제 254호, 한글학회
허철구(2002), 「\'-고요\'와 \'-구요\'의 사이에서」, 『새 국어
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