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자기 관리 기술은 일상 생활에서도 큰 도움이 됩니다. 이러한 기술들은 학생들이 독립적으로 생활하고 사회에 적응하는 데 필수적입니다. 한국특수교육학회의 연구에 따르면, 특수아동 교육은 그들의 전반적인 삶의 질을 향상시키는 데 중요
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교육 이 사회적 불평등을 해소할 수 있다고 본다.
(4) 교육은 독립적이며, 자율적이라는 자유 주의적 이데올로기에 근거하고 있다 학 교에서 전수하는 교과내용은 사회구성 원들의 합의에 의한 것이다.
(5) 학교는 개인의 재능과 노력에 따라
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교육 등 특수교육에도 시사하는 바가 크다.
Gardner는 자신의 지능이론에 근거하여 다음과 같은 개인 중심학교를 구상하였다.
첫째, 음악, 운동, 인간 관계 등 실제 생활에서 필요한 재능을 발견, 개발하여 학습과 직업에서 성공할 수 있게 해
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교육청 최초로 휴먼라이브러리 프로그램을 기획해 보았는데 실제로도 관장님 이하 직원분들의 호응이 좋아 2013년 6월부터 재능기부 봉사형태로 적극 반영되어 운영될 수 있을 것 같다.
평생교육프로그램을 기획하면서 봉사정신이 남다른 우
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교육에 대한 사회의 책임을 소규모의 제한된 영역에 국한시키는 이론을 반박하고 있으며 오직 성인이 해야 합당한 일이 있다면, 그것은 그리스도교가 자기들의 의무로서 떠맡아야 한다고 생각했다. 왜냐하면 그들은 비그리스도교에 비해 사
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교육을 하고싶어도 교육부에 의한 정해진 규율 때문에 큰틀안에서만 맴돌게 된다.
나는 세상에는 여러사람이 있듯이 여러 가지 교육방법또한 있어야된다고 생각한다.
획일화되고 규율에 짜맞추어 이루어지는 피라미드식 교육보다는 재능
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교육학회 연구발표회
교육부(2000), 제7차 교육과정 해설, 대한교과서주식회사
교육부(1999), 초·중·고등학교 교육 과정 연수 자료, 제7차 교육 과정 연수 자료
경상북도 교육청(2000), 제7차 교육과정 수준별 교재 상·하편
김은주외 4인(1998), 제7
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교육에 대한 길잡이의 기능을 하고 있다.
(3) 상, 하위 욕구 사이의 가정의 오류
상위욕구와 하위욕구는 반드시 순서가 있다고 볼 수 없으며 이들을 함께 느낄 수도 있다.
(4) 개인 및 문화의 차이에 대해 경시
인간이 가진 욕구는 동태적이기 때
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교육에서는 어떤 분야의 전문가가 되든 인간으로서 갖추어야 할 기본적인 소양과 교양을 함양하고 민주공동체적 시민의식을 스스로 키울 수 있게 하는 교육이 중요하다. 모든 학생의 다양한 능력과 재능 흥미를 살릴 수 있는 다양한 교육을
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교육
I. 공화정 시기의 교육
II. 재정 시기의 교육
III. 로마 시대의 교육사상가
1. 키케로
1) 생애
2) 교육사상
2. 퀸틸리아누스
1) 생애
2) 교육사상
가. 유아의 학습능력과 교육
나. 학교교육의 강조
다. 학교교사의 유
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