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학습장애의 판별 및 평가방법
1) 학습장애의 판별기법
2) 학습장애 진단
5. 학습장애아동의 교육방법
1) 통합교육을 위한 일반적 지침
2) 일반적인 교수적 지침
3) 기초교과영역의 교수
4) 내용중심 교과의 교수
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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적기교육에 관한 과학적 정보의 발견은 영아 조기교육 효과의 극대화를 위한 '교육혁신'이라 말할 수 있다.
참고문헌
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사.
김명순(2002). 조기교육의 상업화. 한국아동학회. 춘계학술대
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유형
1) 활동중심 교수-학습 방법
2) 탐구중심 교수-학습 방법
3) 협동중심 교수-학습 방법
7. 영양교육의 과정과 내용
1) 영양교육의 실시과정
2) 영양교육의 내용
8. 초등학교 영양교육방법
1) 과식·폭식의 지도
2) 변비지도
3)
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초 만들기
③ 영아의 발달적 수준과 흥미를 고려할 때 적합한 물
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 2
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이론의 효과성에 관한 연구, 협성대학교, 2000
◎ 이연희, 한국가족의 부부관계, 사회문화연구소 출판부, 1994
◎ 존그레이, 김경숙 역, 화성에서 온 남자 금성에서 온 여자, 친구미디어, 1993
◎ 홍보선, 부부간 의사소통 효율성 및 의사결정유형
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공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 영유아 프로그램 평가
1) 영유아 프로그램 평가유형
2) 영유아 프로그램 평가척도
2. 평가결과의 활용
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변화
2. 다양한 가족 유형
3. 부모됨의 선택
4. 과중한 역할기대감
5. 여성의 사회참여 증대
6. 과도한 사교육비
7. 미흡한 사회정책
Ⅱ. 변화 속의 부모교육
Ⅲ. 미래의 부모교육
1. 전문성
2. 다양성
3. 자발성
* 참고문헌
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이론과 실제』양서원(신화식), 61~66p
『유아를 위한 몬테소리 일상생활 영역』창지사(이영숙), 9p,13~15p
『몬테소리 일상생활영역』창지사(송미령, 배진영, 왕기은, 이성숙),15~16p
『몬테소리 유아교육 일상생활영역1』학지사(김영선), 11~29p
『유
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이론과 실제, 창지사, 2000년
8. 홍경자외 아동간호학(上), 수문사, 1993년
9. 정영강외 유아영양과 건강, 양서원, 2003년
10. 김은경외, 생활주기영양학, 신광출판사, 2002년
11. 모수미외, 생활주기영양학, 효일문화사, 1998년
목차>
Ⅰ. 목표
Ⅱ. 영
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이론과 실제」, 집문당, 2004.
김수영 외 3명, 「한국노인복지학」, 1988.
홍숙자, 「노년학 개론」, 2001.
인터넷
http://news.naver.com/news/read.php?mode=LSD&office_id=014&article_id=0000194819§ion_id=102&menu_id=102 ,
『한국 2026년 ‘초고령’…인구 5명중 1명 노인
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