|
.관리
Ⅵ.청소년지도자의 양성과 교육
1.청소년지도자의 개념과 유형
2.청소년지도자의 자격
3.청소년지도자의 양성과 교육
4.청소년지도자 양성의 개선방안
Ⅶ.청소년행정과 정책의 과제
1.청소년행정의 과제
2.청소년정책의 과제
|
|
|
유형
③노인복지정책의 전달체계
④노인복지정책의 재정
(2)정책결정과정 분석
①노인학대 문제 이슈화 및 아젠다 형성
②노인학대 관련내용의 대안형성과정
③노인학대 관련내용의 법제화 결정
|
|
|
초등학교 학교사회사업의 필요성에 관한 연구.연세대학교 대학원석사학위논문.
강윤정(2015),“학교사회복지 실태와 개선 방안에 대한 연구”,서울시립대학교도시과학대학원 석사학위논문.
구소영(2017), 교육복지관련 조직 간의 네트워크 구
|
|
|
이론과 실제』, 교육과학사, 1999
▶ 김종헌 외 3인, 『특수유아교육』, 창지사, 1999
▶ 한기정, 『특수유아 교육방법』, 교육과학사, 1996
▶ 이소현, 박은혜, 『특수아동 교육 - 일반학급 교사를 위한 통합교육 지침서』, 서울 학지사, 1998.
▶ 윤
|
|
|
이론적 배경
1. 브랜드(Brand) 이미지
가. 브랜드 이미지의 개념
나. 브랜드의 역할과 기능
다. 브랜드 연상(brand association)과 그 유형
라. 브랜드 인지도와 네이밍(naming)
마. 브랜드 이미지의 구성요소
바. 브랜드의 중
|
|
|
유형별 특성과 치료
제8장 상담
1. 상담이란
2. 상담의 원리와 과정
3. 상담이론
4. 상담에서 윤리적 쟁점
제9장 집단지도와 집단상담
1. 집단지도와 집단상담
2. 집단상담의 역사적 배경과 원리
3. 집단지도 및 집단상담의 실제
제10장
|
|
|
이론적 기반을 처음으로 조성해주었다. 비유한다면 이러한 다섯 가지 행동은 효과적인 교사에게 필요한 뼈대가 되는 사항이고, 앞으로 기술될 이 책의 나머지 내용은 효과적인 교사를 완성하기 위해 그 뼈대에 입히게 될 몸, 정신, 심장등을
|
|
|
원리(Choice)
NCLB의 의무사항
NCLB의 벌칙
NCLB의 문제점(부정적 평가)
마그넷 스쿨
①마그넷 스쿨의 유래
②마그넷 스쿨의 정의
③마그넷 스쿨의 유형
④마그넷 스쿨의 예- 센트럴파크이스트 중등학교
④-1교육과정
④-2교육평가
|
|
|
초구 2011년 3/4분기 주민등록 인구통계 Ⅰ.서론
1. 연구 배경 및 필요성
2. 연구 목적
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경
1) 사회적 기업에 대한 개관
⑴ 사회적 기업의 개념 및 의의
⑵ 사회적 기업의 역사 및 유형
|
|
|
이론적 배경
(1)다국적 기업을 위한 세계 R&D전략
(2)신제품 전략의 유형과 조건
(3)성공적인 신제품 개발을 위한 전략
Ⅳ.연구개발 국제화를 통한 신제품
개발 사례
(1)IBM 기업 소개
(2)IBM 기업의 신제품 개발 사례
Ⅴ.시사점 및 결론
|
|
메뉴펼치기
