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Descriptive or prescriptive theories of instruction
2. Skinner's reinforcement theory
3. Brunner's discovery learning theory
4. Ausubel's meaningful reception learning
5. Prescriptive theories of instruction of Gagne and Briggs
6. Merrill's component display theory
7. Reigeluth's elaboration t
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prescriptive general ethical principle) 이라 할 수 있을 것이다 (김경미, 2005).
2.3. 도덕성 발달 이론의 교육적 시사점
콜버그(Kohlberg, 2000)에 의하면, 도덕성의 교수와 관계가 있는 활동에는 ‘도덕적 상대주의를 위한 교육’, ‘교화’, ‘인지 발달적
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prescriptive)’ 학문으로 보는 관점과 ‘기술적인(descriptive)’ 학문으로 보는 관점이 있다. 이 점에 있어서는 교육과정도 마찬가지이다.
교육과정을 처방적인 학문 영역으로 규정할 때, 교육과정의 주된 내용은 무엇을, 언제, 어떻게 가르칠 것
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),“A new American TQM, Center for Quality Management,”Productivity Press.
38. Smith, G.F.(1988),“Towards a Heuristic Theory of Problem Structur- ing,”Management Science, Vol. 34(12), pp.1489~1504.
39. Smith, G.F.(1989a),“Defining Managerial Problems ; A Framework for Prescriptive Theorizing,”Managem
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prescriptive fullction): 상황 진단에 대한 해결책으로서 집단으로 하여금 취해야 할 행동을 처방해 주거나 집단을 대표하여 취할 수 있는 행동을 처방해야 하는 기능을 말한다. 문제 해결을 위한 대책을 강구한다고 해서 정책형성기능이라고 부른
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