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전문지식 33건

볼 수 있음 ② 혼잣말에 대한 맥락적 영향들 - 유치원 아동들이 목표지시적이거나 문제 해결, 학구적인 활동에 참여하고 있는 동안 상당히 많은 양의 혼잣말에 몰입했고 다른 상황들에서는 보다 덜 나타남 - 어린이들은 그들의 학습 범위 내
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Scaffolding 유형이 유아의 혼잣말 사용과 과제수행에 미치는 영향. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문 이숙희(2007). 균형적 유아 읽기 프로그램의 개발 및 적용 효과. 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문 전유영(2011). 균형적 접근법에 기
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혼잣말이 언어발달에 시사하는 바를 논하시오. (9점) 3. 균형적 언어교육 접근법의 이론적 배경과 교수법을 설명하고, 균형적 언어교육 접근법에 따른 유아언어교육 활동계획안을 작성하시오. (20점) 4. 2019 개정 누리과정에서 유아언어
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혼잣말에 관한 문화기술적 연구. 이화여자대학교 대학원 유아교육학과 박사학위논문. 김혜선(2001). 이야기나누기 활동과 프로젝트 활동에서의 교사와 또래의 Scaffolding(교육적 지원체계)분석. 경희대학교 대학원 가정학과 박사학위논문. 방춘
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3. 근접발달영역 (The Zone of Proximal Development, ZDP) (1) 근접발달영역의 정의 (2) 아동의 발달 수준에 적합한 과제 제시 4. 근접발달영역 향상 교수-학습 방법 (1) 비계설정(scaffolding) (2) 대화학습 (3) 협력학습 III. 결론 <참고 자료>
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