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공적인 교수기법들과 조화를 이루도록 하는 것이 바람직
1. 특징
① 이론적이지 못하다. : 요가와 같이 수행적 방법이다.
② 학습자의 주의를 조작하여 학습효율의 극대화를 도모한다. 즉, 기억과 기억의 회상을 용이하게 하는 가장 적절한
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문을 보면서 교사의 낭독을 듣고 이것이 끝나면 조용히 나간다.
④ 역할 놀이
- 전 시간에 배운 대화문을 가지고 감정을 실어 조별 역할극 실시
3) 현장 적용시 유의점
- 독특한 수업환경과 방식에 훈련이 잘 된 교사가 반드시 있어야한다.
- 학
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3단계 : 강령회, Suggestopedia에서 가장 특징적인 단계
Ⅴ. 암시적 교수법(암시교수법) 관련 제언
교육체제의 급속한 변화, 교육 수요자와 교육여건 및 환경의 변화 등 교육을 둘러싸고 있는 대내외적 체제 및 환경의 변화에 따라서 제7차 교육과
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Suggestopedia, S)
5) 1980년대 이후
(1) 의사소통식 교수법(Communicative Language Teaching, CLT)
(2) 과제 중심 교수법(Task-Based Langue Teaching, TBLT)
(3) 내용 중심 교수법(Content-Based Instruction, CBI)
2. 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법
1) 문법번
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Language Learning (1960s, by Curran)
d. Suggestopedia (Lozanov)
e. The Natural Approach (1970s, Krashen)
7. 의사소통 중심 교수법
-의사소통 언어 교수법
-전체 언어 연구법
-내용-기초 교수법
-과제-기초 교수법
-협동 학습법
-주제- 기초 교수법
-멀티미디어 교수법&nbs
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