목차
1. 서론
2. 본론
1) 영아기의 교육법
2) 유아기의 교육법
3. 결론
-참고문헌
2. 본론
1) 영아기의 교육법
2) 유아기의 교육법
3. 결론
-참고문헌
본문내용
한다. 이를 바탕으로 나중에 사회적 규범과 규칙 등을 학습할 수 있기 때문이다. 그리고 아동들이 접할 수 있는 문제들을 서로 토의하여 문제를 해결하는 능력과 상호작용능력을 함께 기르는 것도 좋은 교육법이다.
3. 결론
지금까지 기본생활습관 교육의 필요성과 영유아기의 교육법에 대해 기술하였다. 어린이집의 폭행사건과 맞벌이 부모의 어린이집 대란 등을 보면 영유아기가 매우 중요한 시기임에도 불구하고 양육문제로 인해 뒷전으로 밀려나는 모습을 보면 매우 안타까웠다. 본고를 통해 영유아기가 어떠한 시기인지 재고하고 그에 대한 맞춤 교육을 부모들이 직접 실시할 수 있으면 좋겠다. 또는 예비 영유아교사들이 참고하여 좋은 교사가 되었으면 한다.
참고자료
염지숙 등 6명, 영유아 교수-학습 방법, 정민사, 2015. 9
3. 결론
지금까지 기본생활습관 교육의 필요성과 영유아기의 교육법에 대해 기술하였다. 어린이집의 폭행사건과 맞벌이 부모의 어린이집 대란 등을 보면 영유아기가 매우 중요한 시기임에도 불구하고 양육문제로 인해 뒷전으로 밀려나는 모습을 보면 매우 안타까웠다. 본고를 통해 영유아기가 어떠한 시기인지 재고하고 그에 대한 맞춤 교육을 부모들이 직접 실시할 수 있으면 좋겠다. 또는 예비 영유아교사들이 참고하여 좋은 교사가 되었으면 한다.
참고자료
염지숙 등 6명, 영유아 교수-학습 방법, 정민사, 2015. 9
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