인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야하는 기본생활습관과 관련한 아동생활지도의 실제 예를 생각하여 유아의 발달수준에 따라 효과적인 지도방법을 계획해본다

소개글

인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야하는 기본생활습관과 관련한 아동생활지도의 실제 예를 생각하여 유아의 발달수준에 따라 효과적인 지도방법을 계획해본다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 기본생활습관의 중요성
2, 유아의 발달수준에 따른 효과적인 기본생활습관 지도 방법 계획
1) 영아기(만2세 미만)
2) 유아기 전기(만2세)
3) 유아기 후기(만3~5세)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

여섯째, 다른 사람이 사용하는 물건을 소중하게 다룬다.
Ⅲ 결론
상기와 같이 인간이 살아가는데 기본이 되는 생활 전반의 지식과 기술 등을 지도해야하는 기본생활습관과 관련한 아동생활지도의 실제 예를 생각하여 유아의 발달수준에 따라 효과적인 지도방법을 살펴보았다. 유아는 태어나면서부터 사회의 일원으로 삶을 시작하고 크고 작은 사회공동체 속에서 사회화를 경험하게 된다. 유아는 사회화 과정에서 자율성과 독립성을 키워 나가고 인간관계를 배우며, 나아가서 사회생활이 가능해진다. 특히 이 시기에 이루어진 습관은 평생을 통해 지속되며 자신에 대한 긍정적 관점이나 가치, 성공감 등에 대한 경험은 다른 사람을 인정하고 받아들이는 데 중요한 기초가 된다. 그렇기 때문에 유아기 습관은 사회적응을 돕는 중요한 요인이 되며 유아기에 습득해야할 기본생활습관과 깊은 관련이 있는 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 이세림, “생활동화를 활용한 통합교육활동이 만3세반 유아의 기본생활습관 및 주도성에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 이순천, “유치원에서의 기본생활습관 교육이 유아의 일상생활습관 형성에 미치는 영향”, 경상대, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012

키워드

기본생활습관,   아동생활지도,   유아기,   유아 발달수준,   효과적인 지도방안 계획