학벌사회의 문제점과 개선방향

소개글

학벌사회의 문제점과 개선방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학벌주의란

2. 학벌사회의 문제점
1) 대학의 서열화
2) 배움의 한정
3) 학벌에 대한 개인의 심리적 부담
4) 특정 학벌 소유자의 지위 독점

3. 학벌사회의 개선방향

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

있는 대학입시 정책 때문이다. 대학입시정책은 본래 대학입학자를 선발하기 위한 시험제도로써 대학이 신입생 모집에서 선발하고자 하는 인원만큼의 적격자를 결정하는 방법의 하나이다. 자본주의 사회에서 선발은 자본의 분배를 위해 중요한 기자재이다. 그러나 이들의 대학입시제도는 이러한 자본주의의 정당성과는 달리 그들의 교육에 대한 학력 성취 시험이다. 크게는 13번, 작게는 매년 바뀌고 있는 대학수능시험은 어떻게 허물을 바꾸던지 간에 본질로 보아 객관식 시험, 속도시험, 그리고 훈련에 의해 점수를 올릴 수 있는 학력측정 시험일 뿐, 인간의 능력을 측정하는 시험이 아닌 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학벌사회의 문제점과 개선방향에 대해 서술해 보았다. 공교육이 공교육으로써의 역할을 제대로 수행할 수 있는 학교 환경이 조성되어야 한다. 기본적인 여건조차 조성되어 있지 않는데 아무리 좋은 정책을 시행한들 그 효과는 미미할뿐더러 오히려 역효과가 발생하게 된다. 사교육의 역사가 오래되었듯이 사교육으로 인한 부작용 또한 그 뿌리가 깊다. 이를 단기간에 한 번에 뿌리 뽑겠다는 생각은 어불성설이며 만용에 가깝다. 교육은 백년의 계획이 필요하다. 지금 당장에는 효과를 볼 수 없을지라도 미래에 튼튼한 뿌리로 자리 잡을 수 있도록 하는 장기적인 시각이 필요하다.
참고문헌
김상봉, 학벌사회, 한길사, 2004.
김동훈, 한국의 학벌. 또 하나의 카스트인가, 책세상, 2001.
김현정, 한국의 학벌주의에 관한 연구, 공주대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
이건만, 한국사회의 학벌주의와 계급갈등, 교육사회학연구, 2007.

키워드

학벌,   학벌주의,   학벌사회,   문제,   개선방향,   학벌사회문제